单选题
以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（ ）。A教学过程的预定性 B教学设计预留空间C培养学生多向思维、求异思维D善于利用“突发事件”
优质答案
正确答案：A
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查新课程理念。开放性、生成性是新课程课堂教学的亮点。它解放了教师、解放了学生、解放了教材，照亮了课堂，使课堂教学焕发出了生命活力。生成性也是新课程课堂教学的难点，课堂开放了，生成了，就会出现“无序”的状态，从而对教师提出了严峻的挑战。生成与预设是一对矛盾统一体，新课程课堂教学呼唤高水平的预设与精彩的生成。要把教学过程的预定性转变为开放性、生成性。因此，A项表述错误，为正确选项。B项：课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，预设是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求。教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。课堂上也需要按预先设计开展教学活动，保证教学活动的计划性和效率性。因此，新课程改革强调开放性、生成性，同时也强调预留性，说法正确。与题干不符，排除。C项：新课程的开放性要求教师要尊重学生的学习权利和创造性。学生在课堂上的学习权利主要表现在：（1）作为平等的一员参与课堂教学并受到平等对待的自由和权利；（2）独立思考、个性化理解、自由表达的自由和权利；（3）质问、怀疑、批判教师观点或教材观点及其它权威的自由和权利；（4）因为自己见解的独特性或不完善性乃至片面性，免于精神或肉体处罚以及不公平评价或对待的自由和权利（免于正确的权利）等等。教师要在学生基本能力的基础上，拓展学生个性化理解，培养多向思维、求异思维，说法正确。与题干不符，排除。D项：新课程的课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的教案在实施过程中需要开放地纳入直接经验和弹性灵活的成份，教学目标必须潜在和开放地接纳始料未及的体验，如善于利用“突发事件”展开教学，说法正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。
以上是关于以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（ ）。的参考答案及解析。
