单选题
“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后如困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话体现的教育教学原则是（ ）。A藏息相辅 B启发诱导C教学相长D长善教失
优质答案
正确答案：C
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查对《学记》中教育思想的理解。教学相长原则指的是教与学两方面相互影响和促进，都得到提高。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。题干中，“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后如困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”的意思是即使有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；即使有至善的道理，如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。知道不足之处，然后才会自我反省。知道有困难不通达，然后才会自我勉励，发奋图强。因此，这句话体现的教育教学原则是教学相长。C项正确。A项：“藏息相辅”出自《学记》，阐述了正课教学与课外活动、接受知识与消化知识、学习知识与休息等之间的辩证关系，体现了课内学习要和课外学习相结合的教学原则。与题干不符，排除。B项：“启发诱导”是孔子教学的基本方法。孔子认为掌握知识，形成道德观念，应该是一个主动探索领会的过程。因此，他在教学中特别重视学生学习的主动性，善于启发学生的心智，体现了启发性教学原则。与题干不符，排除。D项：“长善救失”出自《学记》，意思是教书的人，要善于发现学生的长处，并且能引导学生纠正自己的失误过错，体现了长善救失教学原则。与题干不符，排除。故正确答案为C。
以上是关于“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后如困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话体现的教育教学原则是（ ）。的参考答案及解析。
