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由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表现出来,陈刚同学对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于( )。

由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表现出来,陈刚同学对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于( )。

题目

单选题

由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表现出来,陈刚同学对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于( )。A高尚的学习动机 B近景的直接动机C外部的学习动机D远景的间接动机

优质答案

正确答案:B

解析

[考高分网教育题目解析]:本题考查学习动机的分类。学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标和动力机制,是直接推动学生学习的内部动力。根据动机作用与学习活动关系的远近,可分为间接远景性动机和直接近景性动机。其中,直接近景性动机是指与近期目标相联系的一类动机,与学习活动直接相连的,来源于对学习内容或学习结果的兴趣。题干中,“陈刚同学对数学产生了浓厚的兴趣”体现了直接近景性动机。B项正确。A项:高尚的动机核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。与题干不符,排除。C项:外部学习动机往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。与题干不符,排除。D项:间接远景性动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机,也就是说与学习的社会意义和个人的前途相连。与题干不符,排除。故正确答案为B。

以上是关于由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表现出来,陈刚同学对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于( )。的参考答案及解析。

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