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在讲惯性时既举固体的惯性现象,又举液体和气体的惯性现象,说明教师运用了科学比较的概括法。( )

在讲惯性时既举固体的惯性现象,又举液体和气体的惯性现象,说明教师运用了科学比较的概括法。( )

题目

判断题

在讲惯性时既举固体的惯性现象,又举液体和气体的惯性现象,说明教师运用了科学比较的概括法。( )

优质答案

正确答案:错误

解析

[考高分网教育题目解析]:本题考查提高知识理解水平的措施。比较就是区分事物的异同,是指概括过程中区分一般对象与特殊对象以及本质因素与非本质因素的必要条件。变式是指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。题干中,老师在讲惯性时既举固体的惯性现象,又举液体和气体的惯性現象,这属于运用变式。故表述错误。

以上是关于在讲惯性时既举固体的惯性现象,又举液体和气体的惯性现象,说明教师运用了科学比较的概括法。( )的参考答案及解析。

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