单选题
教师设计教学目标适当提高了学生现在水平，理论依据是（ ）。A最近发展区 B定势C身心发展规律D效果律
优质答案
正确答案：A
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查最近发展区。维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。根据上述思想，维果斯基提出教学应当走在发展的前面。题干中，教师设计教学目标适当提高了学生现在的水平，体现的是最近发展区。A项正确。B项：定势是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的，对以后的学习活动能产生影响的心理准备状态，对学习具有定向作用。与题干不符，排除。C项：个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。与题干不符，排除。D项：效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。与题干不符，排除。故正确答案为A。
以上是关于教师设计教学目标适当提高了学生现在水平，理论依据是（ ）。的参考答案及解析。
