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学生在课堂上做出发怪声扮鬼脸,随便走动等不当行为,教师对这些不当行为忽视、不予理睬以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的( )。

学生在课堂上做出发怪声扮鬼脸,随便走动等不当行为,教师对这些不当行为忽视、不予理睬以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的( )。

题目

单选题

学生在课堂上做出发怪声扮鬼脸,随便走动等不当行为,教师对这些不当行为忽视、不予理睬以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的( )。A加强 B消退C淡化D转移

优质答案

正确答案:B

解析

[考高分网教育题目解析]:本题考查对消退的理解。消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低。消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。题干中,教师对于学生在课堂上做出发怪声、扮鬼脸的行为不予理睬,而消除学生的不当行为,属于消退。B项正确。A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为B。

以上是关于学生在课堂上做出发怪声扮鬼脸,随便走动等不当行为,教师对这些不当行为忽视、不予理睬以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的( )。的参考答案及解析。

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