单选题
学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬，他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法称为（ ）。A强化法 B系统脱敏法C消退法D惩罚法
优质答案
正确答案：C
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查心理辅导的方法。心理辅导的方法主要有三类：行为改变的方法、行为演练的方法和改善认知的方法。消退法属于行为改变的方法之一，是指通过停止对不良行为的强化从而使该不良行为减少甚至消退的一种心理治疗方法。如学生经常在课堂上捣乱以引起老师和同学的注意，为此老师跟其他同学约定，不管该生在课堂上如何捣乱都不要看他不要关注他，时间长了之后，该生在课堂上捣乱的次数明显减少。C项正确。A项：强化法又称操作条件疗法，是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的一种心理辅导方法，也是是中小学校常用的心理健康教育的方法，是应用强化手段增进某些良好行为，以减弱或消除某些不良行为的方法。与题干不符，排除。B项：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。与题干不符，排除。D项：惩罚法是指个体在一定情景或刺激下产生某一不良行为后，及时使之承受厌恶刺激（又称惩罚物）或损失正在享用的正强化物，也就是将个体的不良行为与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，多次重复配对出现，使个体以后在类似情景或刺激下，该不良行为的发生频率降低，甚至消除。与题干不符，排除。故正确答案为C。
以上是关于学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬，他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法称为（ ）。的参考答案及解析。
