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我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养,即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看,这实际是学生知识的( )的问题。

我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养,即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看,这实际是学生知识的( )的问题。

题目

单选题

我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养,即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看,这实际是学生知识的( )的问题。A形成和同化 B练习和反馈C改组和重构D转化和迁移

优质答案

正确答案:D

解析

[考高分网教育题目解析]:本题考查的是学习的转化和迁移。学校教育教学的最终目的和本质是为了培养学生的能力,即学习者在学习新的知识和机能或者解决世界问题时能够恰当的运用和迁移自身原有的知识和技能,从而能够更快地适应新的环境,更好的发展自己。同时,学习迁移是向能力转化的关键。D项正确。A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为D。

以上是关于我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养,即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。从教育心理学的角度看,这实际是学生知识的( )的问题。的参考答案及解析。

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