单选题
我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。A“社会本位论”价值取向 B“个人本位论”价值取向C“文化本位论”价值取向D“官本位”价值取向
优质答案
正确答案：A
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查的是教育目的的价值取向。社会本位教育目的论的观点是：从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干描述的“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性智能、学识”，并要外化出去，更关注的是“社会本位论”价值取向。A项正确。B项:个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排除。C项：文化本位论价值取向强调教育应围绕文化这一范畴来进行。用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想目标价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。与题干不符，排除。D项：官本位价值观的主要内容：以官为本、以官为贵、以官为尊。与题干不符，排除。故正确答案为A。
以上是关于我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的（）。的参考答案及解析。
