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教师在设计教学方案时,可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素,以达到特定的教学目标。这是教学设计的( )。

教师在设计教学方案时,可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素,以达到特定的教学目标。这是教学设计的( )。

题目

单选题

教师在设计教学方案时,可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素,以达到特定的教学目标。这是教学设计的( )。A创造性 B操作性C统合性D突显性

优质答案

正确答案:D

解析

[考高分网教育题目解析]:本题考查教学设计的特点。教学设计的特点包括指导性、系统性、操作性、预演性、突显性、易控性和创造性等特点。其中,突显性指教师在设计教学方案时,可以有目的、有重点地突出某一种或几种教学要素,以达到特定的教学目标。D项正确。A项:创造性是教学设计的一个基本特点,同时也是它的最高表现。与题干不符,排除。B项:操作性指教学设计为学习理论、教学理论与教学实践的有效结合提供了现实的结合点,它既有一定的理论色彩,但同时又是明确指向教学实践的。与题干不符,排除。C项:统合性指教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统,教学设计则是对这诸多要素的系统安排与组合。与题干不符,排除。故正确答案为D。

以上是关于教师在设计教学方案时,可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素,以达到特定的教学目标。这是教学设计的( )。的参考答案及解析。

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