多选题
王老师上课有一个习惯，开始上课时总把黑板擦在讲台上重重地一拍，说： 书接上回……”在结课时，他经常给学生留下一个富有悬念的引人思考的故事“预知后事如何，且听下回分解”。这是通过（ ）来引起学生的注意。A刺激物的强度 B刺激物的对比C刺激物的新颖性D人的情绪与期待
优质答案
正确答案：ABCD
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查的是注意。注意可以分为无意注意和有意注意。无意注意也称不随意注意，是指没有预定目的、不需要意志努力的注意。有意注意也称随意注意，是指有预定目的，必要时需要意志努力的注意。题干中所给的例子引起学生注意的是无意注意。引起无意注意的原因来自客观刺激物的特点和人的主观状态两个方面。客观刺激物有以下几个特点： 1）强烈的刺激； 2）新异的刺激； 3）变化的刺激； 4）对比的刺激； 5）起指示作用的刺激。人的主观状态对无意注意的影响因素主要体现在三个方面：（1）需要和兴趣； 2）情绪状态； 3）主体的知识经验。题干中“黑板擦在讲台上重重地一拍”就是通过刺激物的强度和对比（即安静的教室和黑板擦重重一拍的响声的对比）来引起学生的注意；题干中的“书接上回……”“预知后事如何，且听下回分解”，以故事的形式来授课，具有新颖性，能够引起学生的注意；题干中“在结课时，他经常给学生留下一个富有悬念的引人思考的故事”引起了学生的兴趣和期待，从而引起了学生的注意。A、B、C、D 项四项正确。故正确答案为 ABCD。
以上是关于王老师上课有一个习惯，开始上课时总把黑板擦在讲台上重重地一拍，说： 书接上回……”在结课时，他经常给学生留下一个富有悬念的引人思考的故事“预知后事如何，且听下回分解”。这是通过（ ）来引起学生的注意。的参考答案及解析。
