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由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表达出来,陈刚因此对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于( )。

由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表达出来,陈刚因此对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于( )。

题目

单选题

由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表达出来,陈刚因此对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于( )。A高尚的学习动机 B近景的直接性动机C外部学习动机D远景的间接性动机

优质答案

正确答案:B

解析

[考高分网教育题目解析]:本题考查的是学习动机的分类。根据动机行为与目标的远近关系,学习动机可以分为近景性动机和远景性动机,按学习动机与学习活动的关系,可以分为直接动机和间接动机。题干中因为教师上课生动对课程感兴趣属于直接性动机,下定决心学好数学属于近期内事件属于近景性动机。B项正确。A项:高尚的学习动机核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。与题干不符,排除。C项:外部学习动机往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。与题干不符,排除。D项:远景的间接动机指动机行为与长远目标相联系的一类动机,也就是说与学习的社会意义和个人的前途相连。与题干不符,排除。故正确答案为B。【参考文献:来自 徐学俊,徐仕全主编.高中生心理成长读本[M].2015】

以上是关于由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表达出来,陈刚因此对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于( )。的参考答案及解析。

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