单选题
在一次数学测验后，杨老师发现部分学生在解方程的过程中常有移项时未变号等现象，于是杨老师针对学生的这些错误进行深入指导，这种测验属于（ ）。A诊断性测验 B成就测验C安置性测验D学能测验
优质答案
正确答案：A
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查教学测验的分类。从测验目的上考虑，可以分成安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验。其中，诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。题干中，杨老师数学测验的目的并不是想得到成绩评定，而是找到困难成因，所以这种测验属于诊断性测验。A项正确。B项：成就测验是指对个人所获得的学识经验、技能的测验。它用来鉴定一个人在一般的或是某一特殊的方面，经过学习或训练后实际能力的高低。与题干不符，排除。C项：安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄，难度也比较低。与题干不符，排除。D项：学能测验学能测验主要是以检查学生能力发展倾向及智力水平为目的的测验。与题干不符，排除。故正确答案为A。
以上是关于在一次数学测验后，杨老师发现部分学生在解方程的过程中常有移项时未变号等现象，于是杨老师针对学生的这些错误进行深入指导，这种测验属于（ ）。的参考答案及解析。
