单选题
教师讲课时要注意语言的轻重缓急、抑扬顿挫，对重、难点部分，声音要洪亮，速度要放慢，或者采用突然停止说话的方式以引起学生的注意，针对这些做法，下列关于教师运用感知规律组织教学的描述正确的是（）。A适当的刺激强度，有利于其清晰的感知 B利用感觉器官的适应性，提高感知效果C利用对象和背景的对比，突出感知对象D利用不同感觉的相互作用，提高感知效果
优质答案
正确答案：C
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查的是无意注意的规律。引起无意注意的因素有:（1）客观条件，即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、对比性、新异性和刺激物的运动变化。①刺激物的强度，如一道强烈的光线；②刺激物的对比关系，如万绿丛中一点红；③刺激物的新异性，如画廊中新张贴的广告；④刺激物的活动和变化，如活动变化的霓虹灯、演讲者抑扬顿挫的声调。（2）主观条件，即人本身的状态，包括个人需要、情绪情感状态、直接兴趣、个体的知识经验、期待等。题干中强调教师在讲解重难点时要通过声音放慢和语调变化的方式，让学生加深印象，因此属于利用对象和背景的对比，突出感觉对象。C项正确。A、B、D三项：说法与题干不匹配。与题干不符，排除。故正确答案为C。
以上是关于教师讲课时要注意语言的轻重缓急、抑扬顿挫，对重、难点部分，声音要洪亮，速度要放慢，或者采用突然停止说话的方式以引起学生的注意，针对这些做法，下列关于教师运用感知规律组织教学的描述正确的是（）。的参考答案及解析。
