单选题
教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习与社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用（）规律进行教学。A无意注意 B有意注意C有意后注意D注意分配
优质答案
正确答案：B
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查的是注意的分类。根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。有意注意也称随意注意，是指有预定目的、需要一定意志努力的注意，是人独有的。有意注意的影响因素包括注意的目的与任务、兴趣（尤其是间接兴趣）、活动组织、人格、排除内外因素的干扰等。题干中教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，属于间接兴趣，因此该教师运用的是有意注意规律进行教学。B项正确。A项：无意注意也称不随意注意，是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。虽然它是一种消极的、被动的注意，但它却是人们认识事物的第一步，是认识事物的开始。与题干不符，排除。C项：有意后注意就是随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。与题干不符，排除。D项：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象，即将注意分配到不同活动中。与题干不符，排除。故正确答案为B。
以上是关于教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务，同时，又要让他们明了长远的学习目标和意义，使他们认识到学习的重要性和肩负的责任，把自己个人的学习与社会需要及自己的前途联系起来，培养学生对学习结果的兴趣。这是的参考答案及解析。
