单选题
因材施教长善救失的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出的；汉朝匡衡凿壁偷光的故事反映了（ ）对人的发展的影响。A不平衡性；个体因素 B不平衡性；环境因素C个别差异性；个体因素D个别差异性；环境因素
优质答案
正确答案：C
解析
[考高分网教育题目解析]：本题考查的是个体身心发展的规律。个体身心发展的个别差异性启示我们：教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。匡衡自己凿壁偷光反映个体主观能动性对人的影响。C项正确。A项：个体身心发展的不平衡性启示我们：教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。与题干不符，排除。B项：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。与题干不符，排除。D项：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。与题干不符，排除。故正确答案为C。
以上是关于因材施教长善救失的教育原则是根据人身心发展的（ ）提出的；汉朝匡衡凿壁偷光的故事反映了（ ）对人的发展的影响。的参考答案及解析。
