在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上,有些同学认为德国是有罪的,而有些同学则主要责备英国和法国,还有些同学说这罪行双方都有份,总的说来,第一次世界大战的性质应该是
A、德国蓄意发动的侵略战争
B、英法被迫应战的正义战争
C、帝国主义争夺霸权的战争
D、塞尔维亚的民族解放战争
优质答案
正确答案
初中历史课听课记录中学历史评课笔记 一、正确处理教师讲解和学生自主学习的关系：在课堂时间分配上，吕老师分析作业花了10分钟，知识建构花了10分钟，学生自主整理了10分钟，效果监测花了10分钟。这样的时间分配使得学生有一定的自主思考消化知识的时间，提高了学习效果，再加上课堂检测的应用，不但起到了查漏补缺的作用，还给学生提高了学习的方向。 二、试卷分析注重有效性：从时间上看，花了10分钟，比较合理；从内容上看，选择一道问答题的几个问题，有针对性、选择性；从分析的方法看，吕老师不是单纯地对答案，更多地是提供一种思维的引导，方法的揭示，如，在分析一个问题的时候，教师先提供几种典型的错误二答案，请学生寻找问题所在，然后教师进行点评，分析审题时的关键着眼点，起到了良好的试卷讲评效果。 课后，我们备课组还提出了以下改进建议： 一、关于课堂检测卷的使用：蘧老师老师认为，放在开首测验，更具有对学生看书方向的引导作业。 二、关于课堂设计问题：俞老师认为，作为一堂新课程下高三第二轮复习课，不能一味追求面面俱到，要突出重点、难点，争取全力突破一点，如可以抓住达尔文做文章，选择一些材料，引导学生阅读、分析材料、认识到达尔文进化论的产生背景、社会作用。 从而以此类推牛顿力学的作用。这样突破了一点，不但精悍了课堂，而且培养学生思考一类问题的思维方法，更符合新课程的要求。 解析 ----------------------- 课题研究听课记载表 执教者：王凤英（正衡中学）班级：八（6）班 课题：洋务运动 记 录（包括提问的问题内容、回答情况） 1. 我们以前学过这些人的哪些主要历史活动? （1生答） 2. 请同学们分析他们的主张分别是什么?有什么异同? （3生答） 3. 为什么70年代后要转向民用工业呢? （1生答） 4. 洋务运动中，洋务派创办了一批近代军事和民用工业，那么这里“近代”的含义是什么呢？（2生答） 5. 随着洋务运动的兴起，需要
