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晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气请教。偶有一次,她向杨老师请教,杨老师耐心地解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改

晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气请教。偶有一次,她向杨老师请教,杨老师耐心地解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改

题目

单选题

晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气请教。偶有一次,她向杨老师请教,杨老师耐心地解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于()A强化法 B自控法C系统脱敏法D放松法

优质答案

正确答案:A

解析

[考高分网教育题目解析]:强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。

以上是关于晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气请教。偶有一次,她向杨老师请教,杨老师耐心地解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改的参考答案及解析。

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