接受学习一定是有意义学习。
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这种说法是错误的。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为意义学习和机械学习；
根据学习进行的方式，将学习划分为发现学习和接受学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习，两种学习分属于不同的划分标准之下，接受学习可以是意义的接受学习，也可以是机械的接受学习。有意义学习可以是有意义的接受学习，也可以是有意义的自发学习。因此题干的说法错误。
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