“我们探索教育目的时,并不是要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的。”这句话反映的观点是( )。

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杜威十分重视教育对于儿童个体自主发展的影响,提出“教育无目的论”。杜威曾经说过:“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是自己的目的。”由此可知,“教育无目的论”并非主张真正的数育无目的,而是认为无教育过程之外的“外在”目的。所以杜威进一步指出,“我们探索教育目的时,并不是要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的。”

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