有一个班的学生习惯乱丢纸屑,班主任屡次教育都无效。有一次,班主任走进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室,班主任突然想到这是进行教育的好时机,于是,他指着地对大家说:“这儿有几团纸屑,已经进来的同学却没有捡起来,现在,还有三位同学未进来,我们看看他们会不会发现。”经班主任一说,全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室;第二位看了一下地面却无动于衷,坐到座位上去了;第三位,一看地上有纸屑,就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。班主任脸上也掠过一丝微笑他郑重宣布班会开始了。第一个受到表扬的是这位捡纸屑的同学。从此,教室地上再也看不到纸屑了 。问题： 分析上述材料中教师运用的德育方法,并说明使用相关德育方法的注意要点。(18分）
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1.在材料中,班主任使用的德育方法主要有榜样示范法和品德评价法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。材科中,班主任通过让班级学生看到同学检起丢在地上的纸屑这一行为,使捡纸屑的学生成为同学们学习的榜祥,引导他们爱护环境卫生,养成良好的卫生习惯,从而实现对全班同学培养良好卫生习惯的教育。
2.品德评价法又称奖惩法,是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。品德评价法主要包括奖励,惩罚,评比和操行评定等方式。材料中,班主任抓住机会及时在全班同学面前对捡起纸屑的学生给予了表扬,班主任的行为不但使捡纸屑的学生受到了肯定和赞扬,而且对全班同学都起到了教育的作用。
3.运用榜样示范法应注意以下几点:
（1）教师要选好示范的榜样;
（2）教师要引导学生深刻理解榜样精神的实质,不要停留在表面模仿的层次上;
（3）教师要激起学生对榜样的倾慕之情;
4.教师要激励学生自觉用榜样来调节行为、提高境界。
运用品德评价法应注意以下几点:
（1）要有明确的目的和正确的态度;
（2）要公正合理,实事求是,坚持标准;
(3）要充分发扬民主,让学生积极参与评价活动;
(4)把奖惩和教育结合起来,坚持以育人为目的,不为了奖惩而奖惩。
以上是关于有一个班的学生习惯乱丢纸屑,班主任屡次教育都无效。有一次,班主任走进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室,班主任突然想到这是进行教育的好时机,于是,他指着地对大家说:“这儿有几团纸屑,已经进来的同的参考答案及解析。
