某校七年级学生在学习了“百家争鸣”后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园“损坏公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定道理，但你认为其中哪个组的观点更为合理
A. 儒家组:损坏公物属于道德品质问题,可以通过说服教育解决
B. 法家组:损坏公物属于违法犯罪行为,应该依法让警察抓起来严惩
C. 道家组:损坏公物属于无意识行为,让犯事学生自己闭门思过即可
D. 墨家组:损坏公物属于奢侈浪费行为,要提倡节俭生活方式
优质答案
正确答案
结合所学知识可知，儒家学派的创始人，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心；主张“因材施教”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。因此遏制校园“损坏公物”行为，儒家的说服教育观点更为合理。选项A符合题意；选项B的惩罚过于严厉，C和D与题干的更为合理不符。故选A。
解析
解析同上
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