一、教育学原理专业
1 专业介绍
教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。
2 研究方向
教育基本理论与教育哲学(含教育文化学)、教育政治学与教育法学、教育社会学与教育人类学(含性别教育与多元文化教育)、德育原理(含公民教育、道德教育等)、家庭教育、教育科研方法、教育人类学、教育哲学与当代教育改革、德育原理与学校道德领导、教育法学、中小学德育理论与实践、中外教育理论派别、教育哲学。
3 就业方向
主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。
4 推荐院校
华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、东北师范大学、华中师范大学、山东师范大学、辽宁师范大学、西南大学、西北师范大学、上海师范大学、华南师范大学、武汉大学
二、课程与教学论专业
1 专业介绍
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究各级学校课程、教学的理论和实践问题，包括信息化时代下的课程与教学理念和方法问题、课程改革的理论与实践问题，国际课程教学理论及流派的系统梳理和介绍等内容的研究。
2 研究方向
教学论、课程论、小学教育、数学课程与教学、脑认知与教学(含：脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育等)、课程与教学原理、比较教学论、学习论
3 就业方向
中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等。
4 推荐院校
华东师范大学、北京师范大学、西南大学、华南师范大学、西北师范大学、华中师范大学、首都师范大学、东北师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学、哈尔滨师范大学、上海师范大学、安徽师范大学、广西师范大学、山东师范大学
三、教育史学
1 专业介绍
教育史专业是一级学科教育学专业下的二级学科，它以宽阔的眼光，多维度、广视角、深层次地探讨自古至今中外教育制度和思想产生、发展、演变的历史及其规律性，从而为我国当代教育理论研究、教育制度的变革，以及教育教学改革的实践提供有力的佐证和有益的咨询与建议，并为教育的未来健康发展勾勒远景蓝图，以促进我国教育理论和实践向高水平迈进。
2 研究方向
中国教育史、外国教育史
3 就业方向
毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。
4 推荐院校
北京师范大学、华南师范大学、华东师范大学、浙江大学、西南大学
四、比较教育学
1 专业介绍
比较教育学以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，是教育研究中一个理论与应用并重的研究领域，是教育科学体系中的一个重要分支，是以比较法为主要方法，研究世界各国教育的一般规律与特殊规律，揭示教育发展的主要因素和相互关系，探索未来教育发展趋势的一门教育科学。
2 研究方向
教育领导与管理比较、基础教育比较、高等教育比较、国际教育与国际交流、教育理论与思潮、教师教育问题的国际比较、学校课程的国际比较、教育基本问题的国际比较、比较教育理论与方法、各国教育制度比较、教师教育比较。
3 就业方向
该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有省、市、县教育行政部门、实验教育科研单位、中学、普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。
4 推荐院校
北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、西南大学、华南师范大学
五、学前教育专业
1 专业介绍
学前教育学是以儿童为研究对象，探索学前儿童发展与教育的理论、方法与技术的科学。它以生理学、哲学、社会学、文化学为学术背景，以儿童发展心理学与教育原理为依托，在注重建立一套科学化、既有民族特色又居世界前沿的学前教育理论的同时，还注重加强理论与实践的联系，加强学前教育技术研究，着力解决学前教育的实际问题，提供优质的学前教育服务。
2 研究方向
学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含：音乐、体育、健康等)、审美与艺术教育、学前课程论、学前教育基本原理、游戏与幼儿园课程、学前儿童心理发展与教育、学前儿童心理发展与教育、学前家庭教育研究、学前音乐艺术教育。
3 就业方向
毕业生就业去向主要有：在幼儿园做教师或儿童顾问;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。
4 推荐院校
南京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、北京师范大学、西南大学
六、高等教育专业
1 专业介绍
高等教育与社会因素及高等教育内部之间关系的研究，高等教育管理与评估，中外高教史研究，高等教育课程与教学研究，国际高等教育研究和国际比较，大学生心理研究等。随着全球高新技术革命、信息革命的迅猛发展，对人才、对教育的要求发生了根本性的变化。为了适应现代社会市场经济发展的需要，迫切需要建立现代高等教育学，并改变以往计划经济下高等教育体制的弊端，转变传统的教育观念，树立现代教育观念。
2 研究方向
高等教育原理、高等教育领导与管理、高校人力资源管理、高校学生事务管理、高等教育比较、高等教育社会学、高等教育管理、大学制度研究、高等学校德育、高校课程与教学、现代高等教育发展理论、国际高等教育、高等教育管理与评估、国际与比较高等教育、大学课程与教学、高等教育考试与评价。
3 就业方向
高等院校辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
4 推荐学校
北京大学、北京师范大学、厦门大学、华中师范大学、华东师范大学、湖南师范大学、西南大学、苏州大学、南京师范大学、南京大学、浙江大学、清华大学、武汉理工大学、上海交通大学、河海大学、长江大学
七、成人教育专业
1 专业介绍
高等教育与社会因素及高等教育内部之间关系的研究，高等教育管理与评估，中外高教史研究，高等教育课程与教学研究，国际高等教育研究和国际比较，大学生心理研究等。随着全球高新技术革命、信息革命的迅猛发展，对人才、对教育的要求发生了根本性的变化。为了适应现代社会市场经济发展的需要，迫切需要建立现代高等教育学，并改变以往计划经济下高等教育体制的弊端，转变传统的教育观念，树立现代教育观念。
2 研究方向
高等教育原理、高等教育领导与管理、高校人力资源管理、高校学生事务管理、高等教育比较、高等教育社会学、高等教育管理、大学制度研究、高等学校德育、高校课程与教学、现代高等教育发展理论、国际高等教育、高等教育管理与评估、国际与比较高等教育、大学课程与教学、高等教育考试与评价。
3 就业方向
高等院校辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
4 推荐学校
北京大学、北京师范大学、厦门大学、华中师范大学、华东师范大学、湖南师范大学、西南大学、苏州大学、南京师范大学、南京大学、浙江大学、清华大学、武汉理工大学、上海交通大学、河海大学、长江大学
八、职业教育学
1 专业介绍
职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。
2 研究方向
高等职业教育、比较职业教育、职业教育课程与教学论、中外职业教育发展与比较、技术教育、职业指导、人力资源管理、职业教育原理、职业教育课程论。
3 就业方向
除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。
4 推荐院校
华东师范大学、北京师范大学、天津大学、西南大学、南京师范大学
九、特殊教育学
1 专业介绍
特殊教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，它是研究特殊教育和教学的规律、原则、方法的科学，是教育学的一个分支。特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对智力超常儿童以及品德不良儿童或少年的教育。
2 研究方向
发展障碍儿童教育(含智障、学习困难、自闭症儿童教育)、感官障碍(听力残疾、视力残疾)儿童教育、早期干预、超常教育(包括儿童创造力培养)、特殊儿童健康教育、特殊青少年心理与教育、融合教育、认知与学习困难、特殊教育辅助技术、社会康复与教育。
3 就业方向
毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。
4 推荐院校
华东师范大学、北京师范大学
十、教育技术学
1 专业介绍
教育技术学与素质教育、教育信息化、教育创新、创新人才培养、促进终身学习体系的建立等重大问题紧密相关。教育部已将现代远程教育、信息技术教育等现代教育技术作为办好基础教育的战略措施来实施。因此，教育技术学既有它的学科特色又有它的时代特色。随着教育改革的不断深入，教育技术学专业已成为我国近年来备受关注、发展最快的学科之一。
2 研究方向
教育技术
3 就业方向
该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。
4 推荐院校
北京师范大学、华南师范大学、南京师范大学、华东师范大学、西北师范大学、西南大学、内蒙古师范大学、东南大学、山东师范大学、四川师范大学、吉林大学、山西师范大学、浙江师范大学、华中师范大学
希望大家都能最终拥抱自己的理想院校和专业!
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