研究生人数10年增10倍
“郑州大学合校之初，研究生人数仅有1200人，与本科生的比例是1∶20。”中科院院士、郑州大学校长申长雨表示，规模小、结构不合理成为当时制约郑州大学高层次人才培养的关键问题。
按照高水平大学建设目标和河南省对高层次人才的需求，郑州大学大力发展研究生教育。短短几年时间，郑州大学在校研究生增加到1.3万人，与本科生的比例超过1∶4，人才培养的层次和结构更趋合理。
规模是基础，质量是根本。如何提高研究生培养质量，郑州大学在研究生培养机制改革上下足了工夫。2008年，郑州大学提出“创新研究生培养模式，提高研究生培养质量”的思路，正式启动研究生培养机制改革，实施博士生招生改革办法，允许有高水平科研项目的教授和具有博士学位的副教授招收导师全额资助制博士生，“目的就是要让导师明确责权利，更好地指导学生搞科研”。
2010年12月28日，河南省首家研究生创新中心在郑州大学挂牌成立。中心以“研究生科研基金项目”为抓手，通过科研项目资助的方式培养和提高研究生做科研的能力。2010年郑州大学研究生科研基金项目立项达156个。
拥有6个国家级重点学科
高水平的学科是高层次人才培养的基础平台。2002年经教育部批准，郑州大学材料加工工程、凝聚态物理2个学科进入国家级重点学科行列，结束了河南高校没有国家级重点学科的历史。2007年，国家重点（培育）学科达到6个。从此，郑大的学科建设开始走上快车道。
几年来，郑州大学注重学科内涵建设，对现有学科的凝聚和锤炼，形成特色方向。他们瞄准学科发展前沿，立足学校实际，突破原有学科界限，加强新兴学科、交叉学科建设，促进学科间的相融互补，培育了一批新的学科增长点，形成了以国家级重点学科为龙头、国家“211工程”重点建设学科和省级重点学科为主干、校级重点和一般学科为基础，结构合理、相互支撑、特色鲜明、优势突出，文理工医协调发展的学科生态体系。
申长雨说：“省委、省政府把推动郑州大学按照‘985’工程标准建设高水平大学写入了《中原经济区建设纲要》。郑州大学有责任、有义务为中原经济区建设培养更多优秀的高层次人才。今后我们将继续抓好研究生教育内涵建设，强化招生、培养、学位授予链条，有效提高人才培养质量，全力支持中原经济区建设。”
