李先波，男，1963年生，湖南慈利县人，湖南师范大学教授、博士生导师、法学院院长，校学术委员会委员，民商法硕士点带头人，武汉大学法学院国际法博士，中国社会科学院法学研究所博士后，中国国际法学会理事，中国国际私法学会常务理事，中国法学会民法研究会理事，中国人权研究会理事，美国乔治城大学高级访问学者，《时代法学》副主编，湖南省社科跨世纪“百人工程学者”，湖南省十大杰出青年法学家。主要从事国际私法学、比较民法学、合同法和知识产权法等方面的科研工作。已出版《国际私法与国际民事诉讼专论》、《合同有效成立比较研究》、《契约法论》、《知识经济时代知识产权的国际国内保护》、《国际民商法专题研究》、《国际民商法与中国的法制建设》、《主权、人权、国际组织》、《WTO案例选评及对我国的启示》和《英美合同解除制度》等专著9部，在《法学研究》、《中国法学》、《法学评论》等刊物发表论文60余篇，其中多篇被《新华文摘》、《人大报刊复印资料》和《全国高校报刊文摘》等转载。目前承担国家级、省部级课题4项，多次获得省部级奖。
踏着晨曦，一位拎着公文包、形色匆匆的老师大步跨入湖南师范大学法学院的大门，他就是法学院院长——李先波教授。
李教授对学生非常严格，他经常教育学生，做学术也应有学术品格，不能有半点虚假，要多看书，勤学习，找到合适自己的学习方法，扎扎实实地去学习。谈起李教授，同学们就有说不完的话。
2008届毕业硕士研究生王珺，毕业论文完成得非常出色，并获得优秀等级，每次说到这，他都会很感谢李教授：“我的论文前前后后至少改了18次，在修改的过程中，李老师不厌其烦地仔细检查，然后提出宝贵的意见，从论文结构，到标点符号、格式，李老师都一一进行了悉心指导。”
“在学习上，李教授对我们要求很严格，刚开始和他接触时，认为他是一个非常严厉的人，随着接触的增多，才发现他其实是个非常和蔼的人，十分关心学生，像父亲一样。”同学们的心中，李教授既是严师又是慈父。他乐于与学生交流，也经常和学生说说心里话，李教授不仅关心学生的学习，也很关心学生的生活。他经常和学生一起聊天，对于学生的住宿条件、生活情况和心理状况都十分的关心。针对部分学生茫然的生活态度，李教授不厌其烦的和他们交流，用自己的经历教导学生要明确目标，提早定位，踏踏实实地为未来的路打好基础。
既是朋友，又是慈父。这就是学生心目中的李教授。
作为一院之长，李教授行政工作繁琐，同时还要承担较多的教学和科研工作，对于这些，李教授毫无怨言，认认真真地做好每一件事情是他的目标。
“李老师工作很认真，早上六点就到了院里，中午也在办公室休息，寒暑假也会呆在办公室。有一次暑假，我为了准备司法考试，在法学院教室自习，就碰到李老师好几次。”同学们说起李教授不无钦佩，他的严谨、敬业和强烈的责任感也感动了他的同事和学生。工作中的他对自己要求特别高，甚至可以用苛求完美来形容。
为了更好地活跃法学院的学术氛围，首届“三湘国际法论坛”于2008年9月在法学院举行，李教授对于这个活动非常关注，亲自与到会的嘉宾联系，对宣传工作也很上心，亲自修改宣传稿，提出自己的意见，哪怕是一个小细节，李教授都会不厌其烦地去修改完善。李教授特别注重学术氛围的营造，每年法学院都会举办20多场学术讲座，这与李教授的大力提倡是分不开的。
对于教学和科研，李教授丝毫没有放松。在教学上，李教授尤其注重因材施教，对本科生注重基础教育；对研究生，主张给予学生更多的自由，选择自己喜欢的方向做研究，同时密切保持师生之间和学生内部之间的交流。对待新生，李教授会教一些写论文的基本方法，给学生提供资料，介绍好的书籍。他认为写论文的基本方法之一就是要学会写文章的结构。因此他经常鼓励学生多阅读，学会借鉴优秀成果，并加以吸收。课堂上，李教授有自己的一套方法，每个人的论文在课堂上广泛接受其他同学的建议，自己再加以适当的指导，提出修改意见。这样的课堂氛围，极大的激活了学生的思维，调动了学生自主学习的动力，并在广泛的交流中拓宽了科研视野。
搞科研是李教授的兴趣所在，时间不够就挤，熬夜对他来说是家常便饭，在科研的道路上，李教授一步一个脚印，踏踏实实地走来，已出版学术专著9部，发表论文60余篇，其中多篇被《新华文摘》、《人大报刊复印资料》和《全国高校报刊文摘》等转载。目前承担国家级、省部级课题4项，并多次获得省部级奖项。
生活中的李教授，有一种作为法律人典型的公正和直率，对于社会中的不平等现象，李老师会毫不留情地予以批判，并提出自己的建议，对于社会中的好人好事，李老师会十分欣慰地讲给同学们听，高兴之情溢于言表。真性情的他，对于学生的缺点，会很明确地指出来，而对于学生做得出色的地方，他会开心地给予表扬。今年5.12汶川地震发生后，李教授带头为灾区人民捐款，并积极号召和鼓励学生为灾区人民做贡献。
李先波教授，用他的勤勉和踏实感染着学生，正是用了这样朴素的方式，他教会学生如何治学，如何做人。言传身教，说的就是这样吧，他的严于律己就是一种榜样力量，就是对学生最好的教育。
