【导师简介】
柳玉起，华中科技大学材料成形与模具技术国家重点实验室教授，博士生导师。自1990年起一直从事板料成形数值模拟及模具设计技术研究，先后主持国家“九五”重点攻关项目“汽车覆盖件冲压成形模拟技术与模具设计CAD/CAE/CAM一体化系统”、国家“863”项目“基于仿真的汽车零部件可成形性设计与工艺优化”、国家自然基金项目“面向自主设计的汽车覆盖件成形性快速仿真及工艺优化技术研究”等科研项目，多次获得国家科技进步奖、省部级科技进步奖。2007年被评为华中科技大学“我最喜爱的导师”。
在华中科技大学的材料学院，谈起柳玉起教授，无论是学生还是教职人员都会竖起大拇指，这不仅仅是因为他杰出的学术贡献，更在于风度翩翩、气质儒雅，在谈吐间无不透出一股自信。
“专心把一件事做好做精”
求学?跨考：柳老师，很高兴您能从百忙之中抽出时间接受我们的采访。听说您仅用了3年时间就研发出具有国际先进水平和核心竞争力的“商品化冲压成形数值模拟软件FASTAMP系统”，如此年轻就能取得这么大的成就，想必在时间规划和利用上有自己一番心得，可否简单介绍一下？
柳玉起：我今年才刚过的40岁生日，如果论年纪，我可能是年轻点，但是我在材料成型这一领域已经潜心研究了十几年，那就不算年轻啦。多年以来，每天早上7点钟以前就赶到实验室，一般都要到晚上12点以后才能休息，这已经成为我生活起居的习惯，如果哪天睡早了，心里反而会有种不安的愧疚感，辗转难眠。 “商品化冲压成形数值模拟软件FASTAMP”这个项目是我与团队成员共同努力的成果，3年来，我们不辞辛苦地进行研究，克服了一个个研究难题，终于圆满地完成了该项目。该项目的成功一举打破了国外同类软件的垄断局面，赢得了一汽、二汽、广州本田、江淮汽车等近20家知名汽车和模具企业用户的广泛认可，并收到了国际领先的UGS公司的合作意向，创造了很大的经济和社会效益。我觉得作为一个学者，就应该把目光放远大，提升自我的价值体系，这样才能做出成绩，对社会、国家有所贡献。 求学?跨考：有人说做科研的人一定要耐得住寂寞，否则就容易半途而废，最终将一无所成。不知道您是否赞同？您怎样看待学术研究？
柳玉起：我一直都强调这样一种信念：要做就只做好一件事，专心把材料成形这一领域的研究做好。人的精力总是有限的，与其东张西望，彷徨不定，分散了精力，不如专心地把一件事做好做精。其实材料成形并非我本科所学专业。2002年，我进入了华中科技大学材料成形与模具技术国家实验室，当时实验室研究人员不多，我就接受了一个在当时来说算全新的研究方向——塑性成形数字模拟，并且只有两名研究生与我一起并肩作战，各方面的硬件设施和软件储备都还处于基础阶段，与实验各方面指标的要求相差甚远。但是就凭着“做好一件事”的信念，我们坚持下来了，并一步一个脚印扎扎实实地走到了今天，取得了一定的成绩。人的一生之中，能够把一件事做好做精已经很了不起了，当然，我还没有达到那种程度，还需要继续努力。 求学?跨考：柳老师您太谦虚了，您把塑性成形研究这“一件事”确实做好做精了，先后获得了多项大奖，这些成绩都是有目共睹的，那您在学术之外有什么兴趣爱好？
柳玉起：我曾经相当酷爱摄影，大学时期曾宁愿一个多月啃馒头和喝稀饭来买海鸥牌等当时十分流行的相机。记得刚刚参加工作的时候，手头十分紧，但我还是咬牙买了一部一万多块的专业相机，儿子成长系列的照片都是我亲自拍摄的。如今，我几乎把全部时间都投入到学术研究之中，我的兴趣也转移到工作上，甚至可以说工作是我生活中最大的快乐和幸福。做科研是有压力的，最好的解决方式就是把工作当作兴趣，把压力转化为动力，这样才能化被动为主动。 “实验室就是我的办公室”
求学?跨考：柳老师，刚刚进来的时候看到数十名同学在一排排整齐的工作台上学习，我还以为走错了办公室，后来才发现您的办公桌就在这后面靠墙的地方，您怎么想到在这里办公?
柳玉起：其实，学校的实验室为每名教授都单独配备了独立的办公室，以前我也曾在独立的办公室里办公，但是每次学生有什么问题都要大老远地跑到办公室去请教，而我也不方便及时和学生沟通，解决他们生活学习上的疑惑。于是，我干脆就把办公室搬到了实验室，每天与学生一起工作学习，构造一种开放式的学习交流方式。平时我工作累了就去学生身边走走，发现问题就立即纠正；学生有问题也及时跟我交流，咨询意见。 求学?跨考：这倒是增进师生交流的不错方式，为促进师生感情提供了一个良好的契机，难怪柳老师被评为2007年度华中科技大学最受欢迎导师之一，您认为是什么原因使自己获此殊荣？
柳玉起：呵呵（笑），说起这个奖项，可是我最骄傲的一个，因为这是学生们自己评出来的。至于是什么原因，我觉得是用心待学生、重视学生发展的结果吧。我觉得老师与学生之间并不是单纯的教与学的关系，应该是平等的朋友关系。平时生活中，除了做好老师的本职工作，我还充当学生朋友的角色。无论是情感、心理还是学习生活等方面，学生们都愿意跟我说，我也总是尽量以朋友身份去理解，然后再以过来人的态度给他们提出中肯的意见。 同样，作为一名导师，我始终认为，科研做出成果仅仅是成功的一小步，而能培养出优秀的学生才是最大的成功。我极力主张一线做科研的人去授课，这样可以给学生传授自己长期积累的实际经验，尤其是专业课的授课，更需要从实践中总结出来的实战经验。在学习上，我向来以高标准、严要求来教育学生。尤其是在论文写作上，对每一个细微的标点我都不会放过，以至于学生们都说，每次在提交论文的时候都有提心吊胆的感觉。学生现在写的研究论文以后将会成为其他人的查阅资料，如果不严格要求，出了什么问题，所造成的影响和结果都是极坏的。此外，尽管我国目前在材料成形软件开发这方面在国际上占有一席之位，并取得了一定成绩，但要继续保持这种优势并开拓下去，最主要的还要靠学生。长江后浪推前浪，一浪更比一浪高，因此对于学生的高标准是绝对不能松懈的，甚至要更严格。
“优秀的研究生应学会主动学习”
求学?跨考：现在各个高校都在实行研究生扩招，那您现在带多少个研究生？对于研究生的培养您有什么独到见解？
柳玉起：我带的研究生由刚开始几个到现在的十几个，人数还在不断增加。这固然有国家对高等教育的重视和扩招的原因，但我觉得更重要的原因是材料成形这一领域本身的魅力吸引了更多的学生加入研究行列。由于带的学生层次不同，既有博士研究生、也有硕士研究生，还要给本科生授课，所以我通常采取独立小组作业的方式，由博士生、硕士生和本科生组成一个个小组，由组内的博士生带领其他层次的学生进行独立操作。这样不同学习程度的学生在一起学习，可以互相帮助完成实验内容，也培养了学生之间的合作默契。 求学?跨考：现在研究生的素质参差不齐，您觉得一个优秀的研究生应该具备什么素质？
柳玉起：我觉得一个合格的研究生起码要具备独立处理问题的能力，不管是科研学习还是日常生活，碰到的问题大部分是新的，怎样把已学的书本知识转化为处理问题的能力和思维方式都是至关重要的。而作为一个优秀的研究生，除了具备起码的要求外，还要学会主动去寻找问题、发现问题、解决问题，这也是对知识体系进行查缺补漏的最佳方法。相对于本科生而言，研究生已具备一定的学习能力，那主动性在整个学习过程中就显得十分重要。大多数研究生刚入学时的能力和基础都相差不远，但随后的发展就取决于你是否会主动学习，是否会主动争取学习的机会。我们现在提倡一切教育是为了学生的终身可持续发展，那么，在脱离了学校这个环境以后，学习的主动性则是激发学生在社会岗位上继续深造、探讨研究的最重要因素。 求学?跨考：您觉得在备考材料成形的研究生考试的时候应注意什么问题？能给考生一些建议吗？
柳玉起：在材料成形这一领域，良好的数学和力学基础是决定今后发展前景的潜力支持，而我国目前的本科教育是大而全，在专业基础教育这一方面则过于薄弱，这对将来的个人发展十分不利。鉴于此，我觉得报考材料成型专业的学生在本科阶段应重视大量的知识积累，扎实掌握专业基础，主动将不足的地方加以补充，只有这样才能继续研究生阶段的学习和研究。我始终相信天道酬勤，其实大多数人先天的天资是一样的，关键是后天的努力，才导致了学生之间成绩出现的差距。所以无论是本专业报考，还是跨专业报考，考生都要相信自己，只要辛勤付出了就一定会有收获。华中科技大学材料学院每年要招120个左右的研究生，其中有不少是来自其他兄弟院系的学生，也有一些跨专业考过来的学生。
