2014年管理类专业联考大纲解读：逻辑全知道之二
专硕逻辑考试题型题量及考试能力需求分析
跨考考研 徐永发
在逻辑考试大纲中其实不难概括出逻辑考试的三大能力需求。第一种能力就是演绎推理能力，这种题目在近两年的考试中都是超过了60%;第二种能力是评价论证的能力，主要包括前提假设、加强支持、削弱质疑、解释评价等类型题目的考查，这种能力是近二十年年来批判性思维思潮的延续，主要测查考生理性看待推理，公平合理的对待论证，不要凭感性认识就对论证做评价;第三种能力是裂解概括能力，这种能力应该来说是归纳和类比思维里面比较精华的部分，考生要掌握相关的从弱原则、一致原则以及整体原则。
接下来我们看看近三年管理类专业联考逻辑考题的题型题量统计。
年份 | 演绎推理能力 | 论证评价能力 | 理解概括能力 | |||||||||
命题推理 | 分析推理 | 集合推理 | 统计推理 | 前提假设 | 加强支持 | 削弱质疑 | 解释评价 | 缺陷谬误 | 概括焦点 | 归纳结论 | 结构类比 | |
2013.1. | 7 | 7 | 3 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 |
|
| 1 | 2 |
2012.10. | 6 | 10 | 4 | 1 | 2 | 1 | 6 |
|
|
|
|
|
2012.1. | 14 | 3 |
|
| 1 | 1 | 4 | 2 | 1 |
| 1 | 3 |
2011.10. | 4 | 2 | 2 | 1 | 2 | 9 | 4 | 1 |
|
| 5 |
|
2011.1. | 5 |
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 4 | 1 |
| 1 | 2 |
合计 | 36 | 22 | 10 | 5 | 9 | 17 | 25 | 9 | 2 |
| 8 | 7 |
73 | 62 | 15 | ||||||||||
通过近三年的题型题量比较，不难发现演绎推理能力在2012年到2013年的变化过程中式明显增多了，2013年更是达到了18道题，也就是说60%的题目是完全的演绎推理。加上3道题是理解概括的能力，总量就达到了70%，也就是论证评价能力的题目只有30%;而相比2011年刚好倒过来了，2011年是论证评价能力加上理解能力占总比重是70%，当时的演绎推理能力只有30%。这些足以说明在近些年越来越关注逻辑基本规律和基本知识的掌握程度，因此复习好这部分是逻辑考试成功的关键。
通过题目对应的分值，我们来看看三大能力得分情况：
年份 | 演绎推理能力 | 论证评价能力 | 理解概括能力 |
2013.1. | 36 | 18 | 6 |
2012.10. | 42 | 18 | 0 |
2012.1. | 34 | 18 | 8 |
2011.10. | 18 | 32 | 10 |
2011.1. | 16 | 38 |
得分是从整体的角度来分析逻辑考试考生应该如何把握。通常我们培训的目标是60分的总分，让考生达到54分左右的成绩，这个是比较理想的。通常情况下，逻辑不参加培训的平均分只有20-30分，因此参加辅导是很有 必要的。一般我们比较理想的是逻辑中演绎推理错误保证在1-2题，评价论证能力错误在1-2题，理解概括能力保证不错，这样就可以拿到52分以上的好成绩。若是初数和写作发挥正常，总分在140分以上是不难的。
有了近三年的数据，大家的复习就可以很精准的定位到命题推理、分析推理、集合推理这些考生相对容易出错，而也属于逻辑规律的内容;至于评价论证思维的内容相对复杂，主要是涉及到考生对文段的正确理解，因此，此部分 拿满腹相对较难一些。总之，只要你努力掌握好传统逻辑中的基本知识点和基本规律，考试成功一定属于你。
更多请点击：跨考教育联合高等教育出版社 解析2014考研大纲
