2014年考研政治马原分析题解读

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2014年考研的思想政治理论考试已经结束战斗，但硝烟并未散尽，考生还需要迎接其它科目的考试。跨考教育刘晓亮老师为方便考生比对成绩，特别对马原材料分析题进行解读。本次考试的马原分析题使用的是摘自《人民日报》的一篇文章，讲述的实际上是山东省邹城市进行循环经济试点的事例。本道材料分析题共有两问。

(1)从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处?(6分)

(2)当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示?(4分)

听过刘老师授课的考生会注意到，在第一问里分值占了6分，而第一问的问题只说明用唯物辩证法的角度分析问题，但并没有限定具体原理，所以考生要想到在第一问中考查的并不只是一个考点，需要多角度回答问题。而第二问中出现了“矛盾”，运用关键词绑定法再结合材料可以确定本题必然考查对立统一规律。而材料中确实体现了对立统一规律，比如将秸秆、鸡粪等“废物”转化为蘑菇、有机肥等，这体现了矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理;秸秆可以做燃料、青储养殖等，又体现了矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。如果只答到这些可能不够，因为在材料中的“大循环”还体现了普遍联系的原理。“巧用大循环”有体现了客观规律性和主观能动性辩证关系原理。在第一问中我们确定好原理，而第二问需要我们回答的就是相关原理的方法论意义了。比如，我们应该全面而深刻地分析事物的矛盾，善于分析矛盾的特殊性，看到矛盾双方的同一性，创造有利条件解决矛盾。一方面，我们要正确对待事物发展整个过程中的不同矛盾，全面协调解决事物发展过程中的各种矛盾;另一方面，我们又要准确把握解决问题的关键。主观能动性与客观规律性是人们认识和实践的重大问题。发挥人的主观能动性必须从事物的客观实际出发、以尊重客观规律为前提，只有深刻而正确地认识、掌握和利用事物的发展规律，才能有效地发挥主观能动性。我们只有在认真分析事物发展规律的基础上，充分发挥主观能动性，将革命的热情和科学的态度结合起来，才能不断解决问题。

所以，考生在学习马克思主义哲学时不仅要背会考点，更重要的是会理解、运用考点分析问题。