摘要：实践出真知，考研政治的考点在考研真题中会经常出现，帮帮为大家整理了关于马原知识点在选择题中的应用，供大家参考。 1.2017年第19题(多选)马克思指出，所谓资本原始积累“只不过是生产者和生产资料分离的历史过程。这个过程所以表现为‘原始的’，因为它形成资本以及与之相适应的生产方式的前史，”资本原始积累的主要途径有() A.用资本手段获取市场暴利 B.用剥削手段榨取剩余价值 C.用野蛮手段进行殖民掠夺 D.用暴力手段剥夺农民土地 2.1993年文科第4题(单选)商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是() A.商品与商品之问的对立 B.具体劳动与抽象劳动之间的对立 C.资本与劳动之间的对立 D.商品与货币之间的对立 3.2003年第5题(单选)商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是() A.商品与商品的对立 B.具体劳动与抽象劳动的的对立 C.私人劳动与社会劳动的对立 D.商品与货币的对立 4.2013年第3题(单选)《资本论》中有这样的表述：“对上衣来说，无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的”，这样只有因为无论谁穿() A.上衣都起到着使用价值的作用 B.上衣都起到着价值的作用 C.上衣都是抽象劳动的结果 D.上衣都是社会劳动的结果 5.2012年第19题(多选).人们往往将汉语中的“价”、“值”二字与金银财宝等联系起来，而这两字的偏旁却都是“人”，示意价值在“人”。马克思劳动价值论透过商品交换的物与物的关系，揭示了商品价值的科学内涵，其主要观点有() A.劳动是社会财富的唯一源泉 B.具体劳动是商品价值的实体 C.价值是凝结在商品中的一般人类劳动 D.价值在本质上体现了生产者之间的社会关系 6.1994年理科第4题(单选)投入某种物质商品生产过程中的活动量不变，如果劳动生产率提高，在单位劳动时间内生产的商品数量和单位商品的价值量之间，两者的变化表现为() A.商品数量增加，价值量不变 B.商品数量不变，价值量增大 C.商品数量增加，价值量减少 D.商品数量增加，价值量增大 7.2008年第21题(多选)同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率提高时会使() A.单位商品的价值量降低 B.商品的使用价值量增加 C.单位商品的价值量不变 D.单位商品的价值量提高 8.1996年理科第4题(单选)在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是() A.顾客用10元钱可购买5斤苹果 B.顾客购买5斤苹果，一周后付款10元 C.顾客用10元钱购买了5斤苹果 D.顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果 9.2011年第3题(单选)马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”，“这个跳跃如果不成熟，坏的不是商品，但一定是商品占有者”。这是因为只有商品变为货币() A.货币才能转化为资本 B.价值才能转化为使用价值 C.抽象劳动才能转化为具体劳动 D.私人劳动才能转化为社会劳动 10.2002年理科第4题(单选)理解马克思主义政治经济学的枢纽是() A.剩余价值学说 B.生产价格理论 C.劳动二重性学说 D.劳动力商品理论 11.2018年第4题(单选).《资本论》(德文版)第一卷于1867年9月在汉堡出版，其影响力历经150年风雨而不衰，至今对我们分析、理解现实经济问题依然具有很强的指导意义。马克思主义政治经济学的理论十分丰富，其中“理解政治经济学的枢纽”的理论是() A剩余价值理论 B.价值规律理论 C.劳动二重性理论 D.商品二因素理 12.2002年理科第20题(改编多选)马克思的劳动价值论() A.是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展 B.是剩余价值理论的基础 C.是研究价值分配的理论 D.为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础 【公布答案】 2017年第19题(多选)CD 1993年文科第4题(单选)D 2003年第5题(单选)D 2013年第3题(单选)A 2012年第19题(多选)CD 1994年理科第4题(单选)C 2008年第21题(多选)AB 1996年理科第4题(单选)C 2011年第3题(单选)D 2018年第4题(单选)C 2002年理科第4题(单选)C 2002年理科第20题(改编多选)ABD 以上内容整理自互联网，如有侵权，请联系删除！
