邓小平理论和“三个代表”重要思想概论是考研政治中的重点学科：首先，时政性较强，易结合当年社会热点或国内重大时政命题；其次，命题多集中于新增、修订考点；再次，是选作题Ⅱ的命题学科之一。由此，我们可明确考研政治复习的指向，即认知学科命题规律及其命题指向，借助邓小平理论的复习，跨考教育政治教研室肖老师教你如何为考研政治把脉。
把握考研政治学科体系，明确其命题规律
从学科体系看，本学科可分为三部分，主要围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”和“建设一个什么样的党、怎样建设党”两个问题展开。
第一部分是总论。它围绕“什么是社会主义”而展开，阐述了邓小平理论和“三个代表”重要思想产生的哲学认识论、科学社会主义和国情基础三方面内容，命题点应侧重于党在社会主义初级阶段基本路线的相关内容。
第二部分是分论。它围绕着“怎样建设社会主义”的问题展开，分别阐述了建设中国特色社会主义的谋略、经济、政治、文化、国家统一理论、外交等内容。综观历年试题，其命题点着重于此，建设中国特色社会主义的谋略及经济更是本学科的关键命题点，存在着反复命题的现象。
第三部分是本学科的结论。它主要阐述了建设中国特色社会主义的领导核心和依靠力量的理论，并且回答了“怎样建设党”这一问题。
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的命题除体现考试的一般命题规律外，还体现了学科特征的要求：
1．从试题平衡命题角度看，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论反映了中国化马克思主义的新理论，特别是极易体现当年召开的党的全会的新决议、新精神。因此，其命题指向应侧重于新增考点。如在2007年本学科试题共有21分，新增考点13分，约占总分的61％；往年未考知识点6分，约占总分的29％；已考知识点2分，约占总分的10％。对于新增考点的主观题命制，一般着重于某个观点提出的原因、措施、具体内容、意义（理论、实践）和影响等，2007年的第37题就体现了这点。
2．本学科的未考知识点，即迄今没有考查的理论重点，考生也要注意。多年未考并不意味着这些考点不重要，一旦与一定的社会热点问题相结合，这类考点就可能以分析题的形式出现。因为考试毕竟是以考纲为依据，并不是只根据社会热点来命题。如2007年第20题、第29题就体现了这点。
3．本学科已考知识点的考查侧重命题的重复性或理论内涵的反复性。如2007年第12题与2002年文科第11题一致；2007年第11题和2004年第11题均考查了“三个代表”重要思想的内涵。
主观题命题指向及复习要点
1．本学科在主观题方面的命题指向：一是分析、认识社会现象及改革发展过程中的社会问题或阐述中央提出的战略、方针、政策、任务、目标的依据、重大意义以及应采取的措施或对策。其出题模式是：列出材料，给出数据、图表等，提出问题。问题一般包括：（1）该观点反映的我国国家建设某方面的问题、现状、特点、相关政策等；（2）该问题、对策的意义或重要性；（3）问题的原因或者政策、理论的依据、问题解决的途径或措施。
2．按考试大纲中的第5个评价目标要求，考查考生结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，综合认识和评价有关理论问题和实际问题的能力。这些背景知识或材料因为具有很强的现实针对性，因而通常是命题的重点。其命题模式是：将本学科的重要理论知识内容、当年理论主题与主旋律、近年社会时事与重大国际形势与政策这三个方面结合起来命题，要求回答以上的内容，并说明其紧密联系。
尽管很多人都说考研政治复习不宜过早，但现在已经进入9月份，并且今年的考研时间大幅提前，考试大纲也有可能发生很大变动，同学们剩下的复习时间已然不多，明确邓小平理论的命题方向，抓住其复习重点方向，对于迅速进入复习角色有很大的效果，并且由此及彼通过邓小平理论复习可以触类旁通学习考研政治其它科目的复习。
来源：跨考教育
