北京市崇文区培智中心学校始建于1987年，原校址在锦绣三条9号，曾经历两次搬迁，现校址在崇文区清华街46号，占地面积2225㎡，建筑面积2480㎡，是一所以智障儿童为主要招生对象的特殊教育学校，是北京市首批创建的实行九年义务教育的弱智教育学校之一。
目前学校有学生91人，全部是智障学生，其中中重度智障学生占80%；分康复训练、教学训练、职业培训三个阶段9个教学班，其中包括3个义务教育班、3个康复训练班、3个职业培训班；在校教职工29人，其中一线教师全部为大专或以上学历，拥有中高级专业技术职称的教师占教师总数的59%。
2000年，区委、区政府为发展特殊教育，审时度势，进行教育资源整合，将一所容纳六百余学生的普通小学校舍调整给了培智学校，为学校办学及学生更好的发展拓展了新的空间。随着特殊教育事业发展需求，现址的办学空间也显现出局限性。区委、区政府结合本地区危改，拟通过置换形式对学校进行再次调整，目前正在进行迁址的准备工作。
自建校以来，学校的历任校领导均把发展智障儿童的实际能力作为学校发展的动力，因此，学校的办学宗旨为：三个服务”。即为智障儿童的生存发展服务、为教师的成长发展服务、为社区的文明发展服务。教育目标是：“回归生活，融入社会”
近年来，学校努力把握国际国内特殊教育发展趋势，结合崇文区发展目标、智障孩子实际和生存与发展需要，提出了“社区融合教育”的办学理念，并将这一理念作为我校“十五”期间重点科研课题，在理论与实践两个层面进行了探索与研究。
“社区融合教育”的主要思想是：集合社区内各教育因素，使之协调、融合、互动。一方面学校教育面向社区开放，最大限度地体现教育的服务功能；另一方面更充分地利用社区资源，发掘社区的教育因素。在学校教育与社区、社会相结合，特教与普教相沟通，教育与其它行业共建的过程中，使智障儿童得到发展的同时赢得社区人士的了解与接纳，以实现“回归生活，融入社会”的培养目标及教育与社区整体、和谐发展。
