设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构：在黑板上画一株植物，标明其各个部分：雄蕊，雌蕊，茎柄等，解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上，直到把他们都记住后，孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来，学习外语运用的恰恰是这种方法——至今，这种方法还未结束呢！从上文看，作者认为不恰当的外语学习方法是_____。
A、边学语法边说话
B、先学语法再学说话
C、先学说话再学语法
D、只学语法不学说话
题目标签试题来源：2014年上海市公务员考试行测真题（A类）
试题类型：言语理解与表达 片段阅读
试题考点：态度观点
试题难度：二级难度
选项类型：单选题
题目答案和解析本题考查态度观点。文段作者运用类比的手法，用对“先解释名词术语记在本子上，再接触真正的花来认识花的结构”的批判来类比说明“学英语时先记语法再说话”这种方法的不恰当。故答案选B
想学习更多答题技巧？可以登陆步知公考跟着老师一起学习登陆注册步知公考社区，和小伙伴们一起讨论。
