今年，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道、各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就是见仁见智了。作者支持的观点是（ ）。
A、香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准
B、香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评
C、香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符
D、香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准
解析：本题属于态度观点题。此题关键在于理解作者认为的话，作者从客观的角度对事实进行了分析，并没有发表谁对谁错的见解，因此，A项错误。作者对于媒体是否应过多批评并无表态，故排除B项。根据最后一句话，香港的标准是否与内地情形相符是见仁见智的，可知C项错误。只有D项正确理解了作者的观点。故答案为D。
考生笔记：·观点杂糅 至于。。。就仁者见仁，智者见智了 这实际是没有观点啊如果没有看到关键的句型看观点的话就识别对 那个主题的感情色彩。
·观点题，此题应在中立立场上。
·此题关键在于理解作者认为的话，作者从客观的角度对事实进行了分析，并没有发表谁对谁错的见解。
·出错的原因是：这是态度观点题，没有把握住作者表达态度的句子。从这种标准只是香港的标准可看出作者的观点是：香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准。
·这种标准只是香港的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就是见仁见智了。还是需要看的更加细致一些~！
·此题关键在于理解作者认为的话，作者从客观的角度对事实进行了分析，并没有发表谁对谁错的见解，因此，A项错误。作者对于媒体是否应过多批评并无表态，故排除B项。根据最后一句话，香港的标准是否与内地情形相符是见仁见智的，可知C项错误。只有D项正确理解了作者的观点。
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