有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是（ ）。
A、幼儿的健康发展离不开结构游戏
B、幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C、合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D、幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
解析：本题属于主旨概括题。此题可以用排除法，选项A和D表述错误，“幼儿的健康发展离不开结构游戏”和“幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏”说法过于绝对，错误；而选项C只是从题干中可能得出的结论：结构游戏的作用→幼儿教师的参与才能发挥这种作用（题干）→幼儿教师要掌握结构游戏的教法（结论），因此也不能选。故答案为B。（很多人容易误选C，注意两点：一，材料中最后一句只是说为了让结构游戏发挥更大的作用而让教师参与其中，没有说明结构游戏应该如何教的问题；二，材料中也没有说会结构游戏的教法是判断教师合格的标准，所以C答案错误。题目问的是我们可以知道，并不一定是主旨，所以B选项正确。）
考生笔记：·本题属于主旨概括题。此题可以用排除法，选项A和D表述错误，“幼儿的健康发展离不开结构游戏”和“幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏”说法过于绝对，错误；而选项C只是从题干中可能得出的结论：结构游戏的作用rarr;幼儿教师的参与才能发挥这种作用（题干）rarr;幼儿教师要掌握结构游戏的教法（结论），因此也不能选。
·这题目做了非常多次了，每次都是错，真是经典啊。
·把主旨题当成意图推断，C项是要通过推断才能得出了，文中并未涉及。
·C只是一个推理结论，而不是文章的主旨。主旨要求能概括到全部的内容。
·（主旨题）选项若为结论middot;middot;middot;middot;不可选！！！
·注意主旨跟推出的关系。
·而选项C只是从题干中可能得出的结论：结构游戏的作用rarr;幼儿教师的参与才能发挥这种作用（题干）rarr;幼儿教师要掌握结构游戏的教法（结论），因此也不能选。
·本题是主旨题 并非意图题。
·一，材料中最后一句只是说为了让结构游戏发挥更大的作用而让教师参与其中，没有说明结构游戏应该如何教的问题；二，材料中也没有说会结构游戏的教法是判断教师合格的标准。
·很多人容易误选C，注意两点：一，材料中最后一句只是说为了让结构游戏发挥更大的作用而让教师参与其中，没有说明结构游戏应该如何教的问题；二，材料中也没有说会结构游戏的教法是判断教师合格的标准，所以C答案错误。题目问的是我们可以知道，并不一定是主旨，所以B选项正确。言语理解与表达一般包括片段阅读和逻辑填空两个题型，考试题量大，占分总比值较高，是我们必须掌握的一个部分。言语理解与表达本质上考查的能力点就只有两个“理解”与“表达”，这两个能力需要 扎实的阅读理解功底，才能够通过技巧快读解答。在言语理解与表达这个部分，技巧不仅能够提升正 确率，更重要的是能够节省时间。解题技巧是决定你胜过别人的法宝，同学们一定要多思考、多练习， 熟练掌握言语理解与表达技巧。
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