有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是（ ）。（本题来源：步知刷题APP）
A、幼儿的健康发展离不开结构游戏B、幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系C、合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法D、幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
题目属性试题类型：片段阅读
考试类型：2015年国考真题
选项类型：单选题
答案及解析正确答案：B
本题属于主旨概括题。此题可以用排除法，选项A和D表述错误，“幼儿的健康发展离不开结构游戏”和“幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏”说法过于绝对，错误；而选项C只是从题干中可能得出的结论：结构游戏的作用→幼儿教师的参与才能发挥这种作用（题干）→幼儿教师要掌握结构游戏的教法（结论），因此也不能选。故答案为B。（很多人容易误选C，注意两点：一，材料中最后一句只是说为了让结构游戏发挥更大的作用而让教师参与其中，没有说明结构游戏应该如何教的问题；二，材料中也没有说会结构游戏的教法是判断教师合格的标准，所以C答案错误。）
