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山东科技职业学院专业排名情况

山东科技职业学院专业排名情况

山东科技职业学院是省属国办全日制普通高校,以山东省经信委管理为主。学院是全国百所国家示范性高职院校之一,坐落于世界风筝都潍坊市,始建于1978年。学院主校区在校生13000名,办学涉及纺织服装、外语、经济管理、机械、土木、生物与化学、信息、水产、艺术传媒、汽车等10余个领域,先后荣获国家级教学成果二等奖2项、省级教学成果奖13项。

创建时间学校类型学科类型隶属单位
1978年公立理工山东省教育厅

那么山东科技职业学院的优势专业都有哪些,下面考高分网[www.kaotop.com]考高分网小编就给出山东科技职业学院最好专业排行榜:

机电一体化技术专业

共有144人认为山东科技职业学院的机电一体化技术专业不错,推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是机电一体化技术专业的详细介绍:

培养目标:培养从事机电一体化设备的使用和技术管理工作的高级技术应用性专门人才。

就业方向:机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。

建筑工程技术专业

共有123人认为山东科技职业学院的建筑工程技术专业不错,推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是建筑工程技术专业的详细介绍:

培养目标:本专业旨培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。

就业方向:本专业毕业生可在汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车等各类机动车的检测、运行、维修等技术与管理工作。

机械制造与自动化专业

共有112人认为山东科技职业学院的机械制造与自动化专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是机械制造与自动化专业的详细介绍:

培养目标:培养机械制造与自动化专业高级专门人才。

就业方向:该专业毕业生可从事机械制造技术和计算机应用技术复合的工作,如机械产品的计算机辅助设计与制造、计算机辅助产品造型、计算机辅助工艺过程管理和数控技术等。

物流管理专业

共有99人认为山东科技职业学院的物流管理专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是物流管理专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
物流管理与工程类¥6116薪酬超过33%的专业上海市11%在上海市工作女生较多男49%-女51%

培养目标:该专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识,培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力,能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定,物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。

就业方向:本专业毕业生可在物流企业、工商企业、货代公司、配送中心、港口、货物集散中心和物流基地(园区)、物流管理咨询公司及相关行政、事业单位等从事采购、仓储、包装、配送、运输、规划等物流业务运作管理、物流服务咨询与策划、供应链管理以及物流系统规划与设计等工作。

建筑装饰工程技术专业

共有95人认为山东科技职业学院的建筑装饰工程技术专业不错,推荐就读指数为4.4[满分5.0]。下面是建筑装饰工程技术专业的详细介绍:

培养目标:培养和掌握水产养殖专业知识和基本技能,从事与水产养殖业相关产业的高级技术应用性专门人才。

就业方向:毕业生可以在水产品养殖公司、饲料生产销售企业、水产技术推广部门、水产科研院所、水环境保护、渔政监理部门、河(库)流管理单位、水产经济动植物养殖场等单位就业。

会计电算化专业

共有68人认为山东科技职业学院的会计电算化专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是会计电算化专业的详细介绍:

专业介绍:会计电算化就是将计算机信息技术应用到会计实务中,实现对会计信息的管理。会计电算化从20世纪50年代的借助计算机单纯记账,发展到了今天的与企业业务活动紧密结合,为企业提供财务计划、分析和预测并协助管理者解决企业实际问题。

就业方向:主要面向企事业单位从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理;可从事统计、税收等方面工作;学生毕业后可在各类企事业单位、会计师事务所、资产评估事务所、会计咨询公司、税务代理公司、金融机构等单位,从事出纳、会计、审计、税收、证券、投资、评估等工作,以及从事其他相关岗位的经济管理工作。

建筑工程管理专业

共有59人认为山东科技职业学院的建筑工程管理专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是建筑工程管理专业的详细介绍:

培养目标:培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能,从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。

就业方向:本专业可从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务,企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。

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