市场经济体制的规定性和信息时代的特征使每个人和团体时时面临着多样选择。要提高竞争、发展能力，必须先选择有用的，在有用的当中选择高效的，进而选择先进的。有用未必有效，未必高效。最先进的才有可能是最持久的。
“有用”是指做人做事做学问要选择对学院发展、对社会进步、对个人成长有积极作用的思想理念、行为方式。具体地说：老师教的，学生学的，学校做的，都应把是否“有用”作为基本标准。
“有效”是指做人做事做学问要在“有用”的基础上选择被证明是效果好、效益大、效率高的，以确保理想目标的尽快实现。具体地说：是强化效益意识，使精力、财力、物力产生最大化的效益。
“先进”是指所选择的某种因素从属性上或形式上居于前沿与领先水平。具体地说：必须克服短期行为，以开放的心态与前瞻性眼光，面向世界，博采众长，永葆自身的先进性与前进的活力。
“有用、有效、先进”的校训是学校办学实践的真实写照，具有内在的逻辑联系。“有用”侧重于从内容方面考察，而“有效”侧重于从方法方面评价，“先进”则是从理念层次判断。“有用”是起码要求，“有效”是主要标准，“先进”是根本法则。三者的统一是指导学校和师生选择的基本思想准则。
