摘要：考研英语的复习，单词的积累固然重要，但是语法的掌握也必不可少。定语从句是从初中、高中，一直持续至今的一个重要的语法点。掌握了定语从句的用法，不仅能够帮助大家在阅读理解中更加准确的理解文章大意，恰到好处的运用在作文中，也是吸引阅卷老师的一大亮点。 定语从句是英语学习的难点，也是考研英语考查的重点。掌握考研英语的定语从句需要掌握以下几个方面： ►定义 定语从句是指在句中做定语作用，修饰句中的名词或代词的从句，其中被修饰的名词或代词为先行词。当关系代词作定语从句的主语时，其后的谓语动词的人称和数取决于先行词的人称和数。 ►定语从句的结构 定语从句一般位于先行词的后面，定语从句由关系代词who,whom,whose,that,which，that,as和关系副词when,where,why等引导。 (一)关系代词引导的定语从句 关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中做主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 (1)who,whom,that 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中做主语和宾语。例如： ●Ishethemanwho/thatwantstoseeyou？ 他就是你想见的人吗？(who/that在从句中做主语) ●Heisthemanwhom/thatIsawyesterday. 他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中做宾语) (2)whose用作关系词表示所属格，也可看作是关系形容词，因为它后面必须接一个名词连用。不能单独使用。例如： ●Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。 (3)which,that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可做主语、宾语等。作宾语时常可省略。例如： ●Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountr yside. 农村出现了前所未有的繁荣。(which/that在句中作宾语) (二)关系副词引导的定语从句 关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。 (1)关系副词when,where,why的含义相当于“介词+which”结构，因此常常和“介词+which”结构交替使用。例如： ●Thereareoccasionswhen(onwhich)onemustyield. 任何人都有不得不屈服的时候。 ●Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn. 北京是我的出生地。 ●Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer？ 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？ (2)that代替关系副词，可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和“介词+which”引导的定语从句，在口语中that常被省略。例如： ●Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhich)hewasborn. 他父亲在他出生那年逝世了。 ●Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich)helivedfortyyearsago. 他不大可能找到他四十年前居住过的地方。 (三)限制性和非限制性定语从句 (1)定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开。例如： ●Thisisthehousewhichweboughtlastmonth. 这是我们上个月买的那幢房子。(限制性) ●Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice. 这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。(非限制性) (2)当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。例如： ●CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear. 查理·史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。 ●Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden. 我去年买的那幢房子带着个漂亮的花园。 ●Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching. 这本小说很动人，我已经读了三遍。 (3)非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数。例如： ●HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme. 他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。 ●Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation. 液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。 说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。 (四)介词+关系词 (1)介词后面的关系词不能省略。 (2)that前不能有介词。 (3)某些在从句中充当时间，地点或原因状语的“介词+关系词”结构可以同关系副词when和where互换。例如： ●ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago. ↓ 这是我两年前住过的房子。 ↑ ●ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago. ●Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub？ ↓ 还记得你加入我们俱乐部的那一天吗？ ↑ ●Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub？ (五)as,which引导的非限定性定语从句 由as,which引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。As一般放在句首，which在句中。例如： ●Asweknow,smokingisharmfultoone'shealth. 如我们所知，吸烟有害健康。 ●Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous. 太阳使地球暖起来，这对我们人类很重要。 【特别提示】as和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以做主语和宾语。但不同之处主要有两点： a)as引导的定语从句可置于句首，而which不可。 b)as代表前面的整个主句并在从句中做主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。 ►翻译方法 定语从语从句有以下四种翻译方法： ①前置法：这是定语从句的翻译中较常见的一种，即把定语从句的内容翻译成“…………的”，放在被修饰词的前面。这种方法的使用有一个原则即是定语从句内容简短，翻译符合汉语表达习惯。 ②后置法：与前置法不同，后置法就是把定语从句的翻译放在被修饰词之后，这样做的目的在于使译文符合汉语的表达习惯。在此，定语从句的后置翻译分为三类：由which引导定语从句时一般翻译为“这”；另一些引导词则在翻译时重复先行词，即被修饰词；还有一些引导词在翻译时可以省略不译。 ③融合法：在限制性定语从句中，由于定语从句与主句关系紧密，所以定语从句往往翻译成句子的谓语部分，主语即是定语从句的先行词。这里讲的融合法即是将定语从句与主句融合为一个简单句的方法。这种用法往往用在“therebe”结构带有定语从句的句型中。。 ④状译法：英语的定语从句中有一类在形式上是主句的定语从句，而其所起的作用却相当于主句的状语，修饰主句的谓语或者全句。这种状语功能常常包括原因、结果、目的、条件、让步等，所以我们在翻译时需要弄清主句和定语从句之间的逻辑关系，从而是译文通顺合理，符合汉语表达习惯。 【真题例句】 Behavioristssuggestthatthechildwhoisraisedinanenvironmentwheretherearemanystimuliwhichdevelophisorhercapacityforappropriateresponseswillexperiencegreaterintellectualdevelopment. 【解析】 句子可拆分为：Behavioristssuggest//thatthechild//whoisraisedinanenvironment//wheretherearemanystimuli//whichdevelophisorhercapacityforappropriateresponses//willexperiencegreaterintellectualdevelopment. israised是从属连词who从句的动词；are是where从句的动词；develop是which从句的动词；由于跟在从属连词后的动词不可能是主句的谓语动词，所以前面提到的三个动词全都不是主句的谓语动词。这时，句子里还有两个动词：suggest和willexperience；经过分析，willexperience前有从属连词that，所以也只是从句的动词。可以得出：本句的谓语动词是suggest。 本句的主干即是Behavioristssuggestthat...；that引导suggest的宾语从句，动词是willexperience；who引导修饰child的定语从句，动词为israised；where引导修饰environment的定语从句，动词为are；which引导修饰stimuli的定语从句，动词为develop。 【参考译文】行为主义者的看法是，如果一个儿童在有许多刺激物的环境里成长，而这些刺激物能够发展其做出适当反应的能力，那么，这个儿童将会有更高的智力发展。 （实习小编：玉琳）
