高考填报志愿时，嘉应学院师资力量怎么样、师资队伍水平如何是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，根据公开信息可知：
嘉应学院师资力量：据2019年6月学校官网显示，学校有教职工1764人，专任教师1269人，其中具有正高职称125人、副高职称354人、博士170人、硕士716人。截至2018年8月，学校有省级教学团队12个、省级教学名师2人。 省级教学团队：大学英语课程教学团队、中国史教学团队、生物化学与分子生物学教学团队、课程与教学论教学团队、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学团队、函数论教学团队、汉语言文学专业主干课程教学团队、双师型优秀护理教学团队、公共心理学教学团队、中国古代文学教学团队、地理信息科学教学团队、植物学教学团队 省级教学名师：苑星海、何日胜 省级精品课程(名单不全)：结构化学、电路分析、客家音乐文化、中国近现代史纲要、教师职业技能、有机化学、植物学、中国现当代文学、马克思主义哲学原理、校园足球教学与训练、马克思主义基本原理概论、人体解剖学、植物生理学、课程与教学论、大学生职业发展与就业指导、C语言程序设计、混凝土结构、经济法学、数据结构、文字学 [9] 教学成果 2011年6月，嘉应学院获七项“广东省高等教育教学成果奖培育项目”立项。
| 序号 | 项目负责人 | 项目名称 | 项目类别 |
|---|---|---|---|
| 1 | 李俊夫 | 创新人才培养模式,定向培养基层“党政战略后备人才” | 广东省高等教育教 学成果奖培育项目 |
| 2 | 冯君 | 客家学特色与历史学本科专业应用型人才培养模式创新与实践 | |
| 3 | 彭梦侠 | 适应应用性人才培养目标的基础化学实验改革研究 | |
| 4 | 何日胜 | 地方性高校教材建设成功获评国家级规划教材的探索 | |
| 5 | 王金道 | 应用型人才培养课程创新与师范技能训练体系研究 | |
| 6 | 索光举 | 创新法学专业实践教学的理论与实践探索 | |
| 7 | 蔺云 | 创新思维：数学文化教育教学的主旋律----高等数学课程教改探究 |
据2019年6月学校官网显示，学校有1个客家研究院、1个校级研究院、1个校级研究所。
| 研究院名称 | 属性 |
|---|---|
| 嘉应学院客家研究院 | 广东省客家文化研究基地 |
| 广东省普通高校人文社会科学省市共建重点研究基地 | |
| 广东地方特色文化研究基地 | |
| 广东省非物质文化遗产研究基地 | |
| 粤台客家文化传承与发展协同创新中心 |
校级研究院：嘉应学院客商研究院
校级研究所：嘉应学院计算机应用技术研究所 科研成果 截至2018年8月，学校发表客家研究论文1000多篇，出版学术著作130多部，承担科研课题200余项，其中与中国国外院校合作课题近20项，参与中国国家社科基金课题5项。
学院部分科研成果
| 序号 | 项目名称 | 项目类别 | 负责人 |
|---|---|---|---|
| 1 | 加权Hilbert空间的若干特征 | 国家青年科学基金项目 | 刘小松 |
| 2 | 基于NF-kB通路的浦桃种子酚类化合物改善胰 岛素抵抗的分子机制和构效关系研究 | 国家青年科学基金项目 | 张声源 |
| 3 | 中国左翼文学的想象与叙述(1927-1949) | 教育部规划基金项目 | 陈红旗 |
| 4 | 20世纪王船山文学思想研究史 | 教育部青年基金项目 | 石朝辉 |
| 5 | “双一流”建设背景下大雪核心竞争力中介平台论研究 | 教育部规划基金项目 | 陈明 |
| 6 | 晚清民国时期粤东北客家侨乡民间文献收集、整理与研究 | 教育部人文社科项目 | 肖文评 |
| 7 | 基于学校整体发展的乡村教师专业发展模式研究 | 教育部人文社科项目 | 杜德栎 |
| 8 | 孔隙弹性问题的自适应有限元方法及其预处理算法 | 广东省自然科学基金项目 | 曾玉平 |
| 9 | 老化猪粪炭内源铜锌在硫化物矿区土壤中的迁移转化及环境风险研究 | 广东省自然科学基金项目 | 王开峰 |
| 10 | 双酚F和双酚S对斑马鱼生殖系统的影响及其作用机理 | 广东省自然科学基金项目 | 陈伟庭 |
