高考填报志愿时，成都师范学院师资力量怎么样、师资队伍水平如何是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，根据公开信息可知：
成都师范学院师资力量：截至2016年5月，成都师范学院有专任教师686人，高级职称教师223人(其中教授73人)，具有硕士及以上学位教师427人。其中国家社会科学基金项目学科评审组成员1人、四川省学术和技术带头人5人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，全国优秀教师2人，全国优秀教育工作者1人，四川省高等学校“教学名师奖”获得者3人，省级专家2人，四川省学术和技术带头人后备人选8人，四川省师德标兵2人。此外有四川省优秀教学团队1个。 全国优秀教师(2人)：邓贤、李志平 四川省优秀教学团队(1个)：心理学教学团队 享受国务院政府特殊津贴专家
序号 | 姓名 | 专业 | 类别 | 批准时间 |
1 | 陈宁 | 高等教育学 | 国务院特殊津贴 | 1999年 |
2 | 李小融 | 心理学 | 国务院特殊津贴 | 1999年 |
3 | 邱兴 | 教育学与心理学 | 国务院特殊津贴 | 2007年 |
4 | 陈国英 | 教育学与心理学 | 国务院特殊津贴 | 2008年 |
5 | 曹子建 | 生物学 | 国务院特殊津贴 | 2011年 |
6 | 邓贤 | 汉语言文学 | 国务院特殊津贴 | 2011年 |
四川省突出贡献优秀专家
序号 | 姓名 | 专业 | 类别 | 批准时间 |
1 | 陈宁 | 高等教育学 | 省有突出贡献优秀专家 | 1996年 |
2 | 熊方军 | 管理学 | 省有突出贡献优秀专家 | 2011年 |
四川省学术和技术带头人
序号 | 姓名 | 专业 | 类别 | 批准时间 |
1 | 陈宁 | 高等教育学 | 省第三批、第八批学术和技术带头人 | 2002年、2010年 |
2 | 李小融 | 教育学与心理学 | 省第七批学术和技术带头人 | 2006年 |
3 | 邱兴 | 教育学与心理学 | 省第八批学术和技术带头人 | 2010年 |
4 | 曹子建 | 生物学与农学 | 省第九批学术和技术带头人 | 2011年 |
5 | 熊方军 | 管理学 | 省第十批学术和技术带头人 | 2013年 |
四川省学术与技术带头人后备人选
序号 | 姓名 | 专业 | 类别 | 批准时间 |
1 | 任迎虹 | 生物学与农学 | 四川省第八批学术和技术带头人后备人选 | 2009年 |
2 | 郭平 | 高等教育学 | 四川省第九批学术和技术带头人后备人选 | 2011年 |
3 | 邹威华 | 英语语言文学 | 四川省第九批学术和技术带头人后备人选 | 2011年 |
4 | 邓达 | 教育学 | 四川省第九批学术和技术带头人后备人选 | 2011年 |
5 | 李巍 | 高等教育学 | 四川省第十批学术和技术带头人后备人选 | 2013年 |
6 | 邓龙安 | 工商管理 | 四川省第十一批学术和技术带头人后备人选 | 2014年 |
7 | 胥必海 | 艺术学 | 四川省第十一批学术和技术带头人后备人选 | 2014年 |
8 | 唐安奎 | 教育学 | 四川省第十一批学术和技术带头人后备人选 | 2014年 |
国家级精品资源共享课程
| 课程名称 | 课程负责人 | 立项时间 |
| 0-3岁婴儿的保育与教育 | 文颐 | 2013年 |
省级精品资源共享课程
| 课程名称 | 课程负责人 | 立项时间 |
| 中学物理教学设计与实践 | 杨祖念 | 2015年 |
| 设计史设计概论 | 马涛 | 2014年 |
| C#程序设计 | 张敏辉 | 2014年 |
截至2016年5月，成都师范学院建设有四川省哲社重点研究基地1个，四川省社会科学普及基地1个，四川省高校社科重点研究基地4个，四川省级区域与国别重点研究基地1个，四川省社会科学高水平研究团队1个，四川省教育厅创新团队5个；有校级研究中心2个，校级研究所18个，校级创新研究团队3个。此外还有两个省级学会挂靠在该校。
省级科研平台 四川省哲社重点研究基地(1个)：四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心 四川省社会科学普及基地(1个)：四川省心理与行为科学普及基地 四川省高校社科重点研究基地(4个)：四川省教育信息化应用与发展研究中心、四川中小学教师师德研究中心、四川中小学教师专业发展研究中心、四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心 四川省级区域与国别重点研究基地(1个)：东南亚经济与文化研究中心 四川省社会科学高水平研究团队(1个)：四川儿童组织认同研究团队 四川省教育厅创新团队(5个)：区域人文资源开发利用研究创新团队、小学教师专业发展研究创新团队、蚕桑研究创新团队、教育咨询与质量监测评估研究创新团队、计算智能研究创新团队 挂靠单位(2个)：四川省陶行知研究会、四川省心理学会 校级科研平台 校级研究中心(2个)：信息化与基础教育均衡发展协同创新中心、基础教育研究中心校级研究所(18个)：智能计算与信息技术研究所、体育文化产业研究所、数字媒体学习研究所、管理心理学研究所、思想政治教育研究所、大学生就业与创业研究所、数学教育与教育数学研究所、农村改革与发展研究所、文献信息研究所、功能分子研究所、BIM技术应用研究所、跨语言文化应用研究所、心理与行为研究所、学前教育研究所、西部人文研究所、蜀地音乐研究所、核酸研究所、艺术文化传播研究所
校级创新研究团队(3个)：蚕桑研究团队、经济转型与管理创新研究团队、浓香型白酒研究创新团队
