北京金融学院“321特色专业”的设置，打破了以往以学科为体系的教学模式，突出了行业性、职业性、大众性的特点，有力于开发学生的禀赋和潜能，使学生学有一技之长，达到“无业者有业，有业者乐业”的教育目的。
一、“321特色专业”的含义：
概括为“3化”、“2长”、“1证书”。
“3化”：为行业化的专业方向、职业化的课程设置、全程化的就业指导；
“2长”：为“专长 + 特长；
“1证书”：为职业资格证书。
二、“321特色专业”的内涵：
主要反映了金融学院高等职业教育的六项改革：
1、行业化的专业方向，即与行业需求相对应，以就业前景广阔，社会招
聘为背景设置专业；
2、职业化的课程设置，即课程体系是由各行业必备的理论知识和特定的；
技能课构成，突出了技能和动手能力的特点；
3、全程化的就业指导，即建立以职业能力培养为导向的实习实训课程，
把实习与就业贯穿学生培养全过程，建立个人职业生涯规划训练；
4、专长，即所学专业必须掌握的基础知识和职业外语、职业计算机、经济应用文写作等一般技能，培养学生的应用能力；
特长，即学生所学专业相对应的某一行业或某一岗位的独特技能；
职业资格证书，主要指考取某行业上岗必备的职业资格证书。
三、“321特色专业”的教学特点：
“321特色专业”的教育模式，应适应各行业经营、管理、服务岗位一线的需要，是培养应用型技能型人才的途径。
其一：教学内容要有鲜明的行业特点，要求行业知识面要扎实，职业（或岗位）技能要实用，综合素质教育要宽阔，使学生专长与特长并蓄，适应性广泛；
其二：建立以行业基础课、职业技能课、职业道德修养课、综合素质课为基础的课程体系和上岗必备的职业资格证书考试课程；
其三：聘请学者和行业专家任教，采用国内外高等职业教育通用的互动教学、案例教学、模拟教学的基本模式，培养学生职业能力；
其四：以行业为依托，产学结合，把实习实训作为高等职业教育的重要教学环节。
其五：建立学生个人职业生涯计划和实际训练，为毕业学生就业搭桥铺路。
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