“校风和学风展现了一个学校的风貌和特色，良好的校风和学风是一种无形的强大的教育力量，它具有强大的导向激励作用和规范约束作用。”北京吉利大学校长江树人介绍说，学校非常重视学风校风建设，九年来，在学校的发展、建设方面取得显著成绩，积极向上、严谨求实的学风、校风逐渐形成。
不断提高教学质量
江树人校长反复强调：教学工作是学校工作的中心，提高教学质量是学校的主旋律。营造良好的学风校风，离不开这一指导思想。
吉利大学在教学管理上，一是逐步完善学校管理体制，建立了科学、高效的运行机制。学校实行教学决策、运行管理和质量监控“三位一体”的管理模式，形成一套较为详细、科学的管理流程体系和规章制度。二是抓实期初、中期、期末三个重要环节，把主旋律贯穿始终。每个新学期开课的第一天，校长江树人就会率校党政领导分组到各学院教学一线检查教学秩序，确保“开门红”。在每学期期末考试期间，校党政领导都会分成几组，分别、多次巡视各学院考场，检查考试情况。三是加强考试管理，严肃考风考纪。江校长认为，考试不仅是对学生学习成绩的检查，同时也是培养学生树立诚信品格、营造良好学风校风的重要一环。期中、期末考试前，学校会组织相关部门与人员对学生进行专门的诚信教育，同时组织全校监考教师集中培训；实施公共基础课交叉监考；集中人力到一线，加大巡考力度，对考试中存在的违纪现象及时进行严肃处理，切实克服“雷声大、雨点小”的毛病。
在2009年高职专升本考试中，吉利大学共推荐学生参加专升本考试，取得了良好的成绩；吉利大学学生在每年全国数学建模竞赛中均取得优异成绩，至今已累计获全国一等奖1项、北京市一等奖6项、北京市二等奖11项；在2008年第二届HONDA中国节能大赛中，由学生自行设计制造的“吉利星”获“最佳设计奖”；学校的“吉利天使”们，先后参加过超越百次的国际车展，还获得中国西湖博览会“十佳汽车模特”，荣获“2008新丝路中国模特大赛”十佳等荣誉；在“2008全国三维数字化创新设计大赛”中荣获二等奖；在第五届北京国际电动汽车暨清洁能源车展览会上，有4款节能车引人注目，它们的缔造者完全是由在校大学生组建的团队。“不断提升的学习成绩和创新能力就是营造良好学风校风的成果。”江树人校长对此深感欣慰。
大力加强师资队伍建设
江树人校长认为，人才模式培养的改革与教改进程的加速，客观上要求提高师资队伍的整体素质和水平，并由此带动教学质量的提高。提高教师自身素质、加强教师团队建设是加强师资队伍建设的重点。学校千方百计引进双师型优秀骄傲使和教学管理人员，每年举办一次教师基本技能大赛，每学期组织全校专职教师进行示范课教学观摩活动，同时加强教研室建设与管理，发挥教研室作用。学校还在每学年结束时召开教学表彰大会，对在教学改革、教材建设、精品课程建设和各类大型教学比赛等方面做出突出贡献的教师、教学团队以及学生和学生团队进行表彰奖励。
此外，北京吉利大学进一步完善了教师管理制度，组织开展北京吉利大学校内首次教师职称评定，修订《北京吉利大学教研室工作暂行规定》、《北京吉利大学在编教师工作量计算办法》和《兼职教师浮动课酬管理办法》等制度。
“通过教学质量的检查，加强了学校师资力量队伍建设和教师之间的教学技能切磋与沟通，使教学质量得到了提高。而通过教师职称评定，使年轻教师脱颖而出，全校教师队伍素质得到了极大提升。”江树人校长说。 2021年招生 在线报名
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