新年伊始，北京吉利大学311教改处于2010年1月5日下午2点在D座教学楼324会议室召开了关于311教学改革工作学生座谈会。座谈会由教改处张发明副处长主持，针对北京吉利311品牌专业，邀请了来自不同学院、不同年级和不同专业的30位学生代表对于自己所学专业的课程设置、课程内容等方面的问题进行探讨。并提出意见和建议，以加强师生沟通，实现教学相长，进而使北京吉利教学改革工作立足于：“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的服务宗旨，充分调动学生的积极性，改变传统的教学模式，更好的提高教学质量。
会议开始，张发明副处长首先明确了此次会议发言的主题，包括各位同学对自己所学专业课程设置的满意度、希望在吉利大学求学期间学到什么样的能力和知识、对教师的要求、希望和建议以及入校后在此期间对自己最大的收获与不满意之处的回顾。
围绕这些问题，与会学生代表踊跃发言，对吉利大学教改工作直抒己见，会议气氛十分活跃。同学们一致认为目前教学工作中存在的普遍问题是理论教学与实践相脱节，而不同学院的学生对如何理论结合实践的教学方法又有不同的要求，如商学院311酒店管理专业08级的王同学希望能在理论教学之余，开展一些实践意义较强的模拟教学，避免同学们掌握了空洞的理论知识，走向工作岗位后却无法胜任本职工作的现象发生；而汽车学院机电一体化专业07级的徐同学则希望本专业的学生有更多去企业实践与实习的机会。另外，同学们还提出部分专业实践活动安排滞后，与理论学习结合不够紧密。
除了这一主要问题，同学们还提出了有关教师责任心和教学方法的问题，并对班主任的工作态度和积极性以及沟通作用提出自己的理解与要求，学生们强调班主任的沟通协调作用对班级建设的影响很重要。其中老师的教学方法和教学内容是同学们最为关注的问题，大部分同学认为，照本宣科的教学方法已无法满足现代学生的求学要求，学生们更希望在掌握书本知识以外，学到一些与自身就业、发展、综合素养等息息相关的内容。最后，同学们还提出了所有专业都采取单一的书面考试方法带来的种种弊端，希望学校可以针对不同专业，不同对待，制定出更切实可行的考核方法。
会议充分调动了广大学生对教学改革的积极性，并体现出了学生们对学校教改工作的希冀以及学生们求学进取的渴望，教改处将充分考虑广大学生的意见，通过教改工作促学风，通过树学风促校风，通过树校风为北京吉利大学品牌的树立做出积极贡献。
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