树立具有时代特征、江苏特色的现代教育思想与观念，主动适应江苏服装经济发展需要，遵循高层次技术应用性人才培养成长规律，以优化人才培养目标规格，优化人才知识、能力、素质结构为主线，通过对已有教学成果的集成、整合和深度开发，全面推进服装技术应用性人才培养模式探索、课程体系重组、教学内容精选优化、教学手段方法更新的系统化综合性教学改革。培养具有创新、创业竞争能力，掌握服装高新技术，“ 一精几通，一专多能”的高质量服装服装设计专业人才。
为此，服装设计专业教学改革要面向新世纪，面向中国服装业与世界经济的接轨，面向服装生产、销售、服务企业之第一线；紧密跟踪行业技术的高新发展和行业人才需求的动态变化，弃旧创新，积极开展产学研，共同培养人才的模式改革试验，进行“ 职业技术素质平台+职业岗位专长”两段式教学组织方式的改革试验。切实提高服装设计专业教学的针对性、应用性、先进性，力争一定的前瞻性；切实提高人才培养的技术应用性、技术高新性，保证人才的相应持续发展性，把教改真正改到人才使用者的兴奋点上，使试点服装设计专业真正起到示范作用。 服装设计专业教学改革基本思路 1.切实突出服装设计专业教学对于服装职业岗位群和服装技术领域的针对性和应用性。重点突出应用高新技术对长线服装设计专业进行深度改造。 2.人才培养目标应突出以下主要特点：就业适应面宽，服装设计专业技术精，服装设计专业技术新。 3. 按照“ 实际、实用、实践”的原则，深入改革课程体系、教学内容、教学组织方法和教学技术，努力推动国家级优秀课程、品牌教师、精品教材和示范基地的创建。 4. 教学的组织拟采用“ 职业技术素质平台& 职业岗位专长”两段组合方式。以“ 干中学，学中干”完成高等技术教育与企业上岗培训的最终叠合，实现“ 毕业即就业、上岗即能用”的教学目的。 5. 巩固、强化产学研共同培养人才的模式。
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