北京吉利学院人文学院下设新闻系、外语系、法律系和教育系，学院践行“走进校园是为了更好地走向社会”的办学理念，贯彻“以学生为本，以职业能力培养为本”的教育理念，按照经济社会发展及应用型人才培养的需要，在学科方向、专业结构、课程体系上大胆改革创新，改革教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，致力于培养具有较强社会适应力和竞争力的高素质复合型、应用型人才。
----新闻系特色----
新闻系一直致力于教学改革的探索与创新，从调查研究入手，通过调整专业定位，构建新的课程体系，搭建综合实训平台，拓展实习、实训基地，开设创新课程，进行课程改革等，逐步形成了与新闻传媒业发展相适应、具有鲜明特色的教学体系、课程体系和教学方法。
1、新闻系教学改革思路有前瞻性，课程设置实用富有创新
2008年，新闻系结合传媒业发展需要，重新建立了崭新的课程体系。该课程体系以提升基本素质为主线，强化实践能力训练为主导，突出新闻信息传播教育的时代性、实践性，压缩、减少纯理论课程，加大实践、实训课程比重。整个课程体系分为三个模块《通用基础课》、《核心专业与实践课》和《综合实践课》。三个模块均把突出职业基本素质和实践能力培养放在突出位置，将相当一部分基本理论知识融入到实践、实训课中。
在此基础上，结合传媒界对人才新的需求，新闻系开设了系列创新课程。其一，开设了《重大新闻报道》、《听看选评新闻》等课程，该类课程重在引领学生关注和把握社会最新变化、关注并参与媒体最新实践，以培养学生职业素养为主;其二，开设了《新闻与信息传播概论》、《网络信息资源整合开发》等课程。该类课程以提高信息素质、培养终身学习能力为重点;其三，开设了《视频编辑与制作》、《多媒体包装与设计》、《报网综合实践》等多媒体采编及综合实训课程，该类课程主要为适应媒介融合发展趋势，突出培养全媒体人才为重点。
这些课程在教法上，突破传统课堂讲授，强调以媒体为师，将媒体实践中创造的新成果、新经验、新方法引入教学;突出项目化教学，通过搭建真实工作平台，引入真实工作流程等，切实将职业基本素质和实践能力的培养落到实处。
新闻系的教学改革，受到新华社等一线主流媒体专家和北大、清华、复旦等大学新闻传播教育专家的充分肯定。他们认为，新闻系的教学改革，针对目前新闻教育存在的问题，对新闻教育改革和课程建设提出了具有前瞻性和操作性的建议，特别是《通用基础课》、《核心专业与实践课》和《综合实践课》三个模块的设置方案具有可操作性，具体方案虽然是根据吉利大学新闻教育的实际情况提出的，与此同时也为新闻院校的教学改革提供了思路。
2、新闻系构建起 多元多层次的实训实践平台
为突出新闻传播学的实践性，新闻系以培养综合实践能力为重点，运用先进信息技术构建新闻传播教育综合教学平台，拓展实习实训基地，把培养学生就业上岗能力、解决问题的能力、团队合作能力落到了实处。目前，新闻系已建立了院级、校级、校外三级实训平台，为学生提供了丰富的练技能、长经验、出作品的机会。
院级实训平台主要以“新闻信息服务综合教学平台系统”为依托，结合各专业核心课程，模拟若干媒体组成采编团队，编辑制作报纸、专题网页、网站专题频道，以强化岗位培训、职业技能培养。如报网融合的《吉利青年》、《民办高校信息平台》、《信息内容服务平台》等，按照新闻、信息服务机构的工作流程，进行综合能力训练。校级实训平台主要是北京吉利大学媒体中心和事业部。媒体中心负责学校宣传业务，目前有校报、校官网、校广播台等平台，下设新闻采编部(记者团)、网络编辑部、音视频编辑部，学生担任编辑、记者，在教师的指导下承担策划、采访、编辑、制作等工作。事业部下设图像制作、视频制作两个工作室，承担全校宣传品的设计及影像拍摄制作等业务。此外，学院还和新华社、北京电视台、搜狐网、易车网等媒体建立了良好的合作关系。
----外语系特色----
外语系以培养具有国际化视野、适应中国社会发展需要的高级应用型、技能型人才为目标，不断探索和推广“外语+专业”的人才培养理念，创新改革外语教学方法，注重培养和提高学生的职业道德素质和文化修养。
1、外语系积极开展国际合作
目前外语系已与多所学府建立了教育和学术方面的国际合作交流，主要包括美国 Colorado Heights University(CHU)、韩国江南大学、日本广岛大学、大阪滋庆大学、独协大学、东京福祉大学、日本爱圣集团留学项目、ACC国际语言学园、法国里昂天主教大学等。
2、外语系积极拓展海外实习基地
外语系各专业学生在毕业前到对象国带薪实习一年：英语专业去美国，法语专业去法国，日语专业去日本，韩语专业去韩国;海外带薪实习项目的开展是以实战的方式来增强学生的语言实际应用能力，让学生在纯正外语环境中体验对象国本土文化的同时获得海外企业实习工作经验，从而增强学生的社会综合竞争力，同时学生也能在实际工作中树立自信心、提高社会应变能力、自主生活能力以及适应新环境的能力。
3、外语系注重加强校企合作
外语系以培养实用型人才为宗旨，已与中商集团经济合作有限公司、神福大地科技发展有限公司、徐州国际经济合作有限公司、法国香贝克斯公司、新东方教育集团、韩国STX集团、韩国三进造船(威海)有限公司、三星重工业(荣成)有限公司、天津三星视界移动有限公司、北京现代汽车有限公司、联通新国信通信有限公司、北京电信发展有限公司、北京东方明姜影院管理有限公司(保利万和电影院线旗下的电影院投资、开发及管理的影业公司)等近20家企业签订了合作协议，为学生提供更多的实习及就业机会。
4、外语系坚持“双证书”教育
在培养学生外语专业技能的同时，外语系注重让学生毕业时取得学历证书和职业资格证书，以提升毕业生就业竞争力、拓宽就业渠道。目前已开展多种类国家承认的专业及职业资格证书培训，包括BEC剑桥国际商务英语等级证书、翻译资格证书、日语专业四级证书、韩国语能力考试(TOPIK)等级证书、导游资格证书、国际商务英语中级证书、高级国际商务秘书证书、全国英语等级证书(PETS)、计算机等级证书、高等学校英语应用能力考试(英语A、B级)证书等。
----法律系特色----
法学系坚持“以教学为中心，教学、科研和社会实践三位一体”的教改思路，形成了“厚德明法、励志务实”的特色系风。法学系与中国政法大学等权威机构合作办学，开创法学专业“专升本”和“资格培训”等办学新模式。为了广开就业途径，法学系开设了定单班并与北京市高级人民法院、北京市速记协会等单位达成了多项就业协议。
1. 注重教学质量，培养高素质应用型、复合型法律人才
法学系积极探索教学改革，突出知识的系统性和实用性，实行多项措施提高学生实际操作技能。试行学生在校内的法律服务中心和校外法院、检察院、律师事务所等实训基地实习和办案等法务实践与课程学分置换等多项改革。近年来，培养了打破中文速录世界纪录的江秀香同学和在全国第二届秘书职业技能竞赛荣获个人赛一等奖等三大项大奖的胡小花同学等一大批优秀学生。
2. 校内外实训实习基地多种多样，多项措施保障就业
法学系建有模拟法庭、法律服务中心、速录实训室等三个校内实训基地，在北京京都律师事务所、北京盛邦知识产权代理公司等数十个单位建有校外实习实训基地，与北京及全国各地的多家法院、检察院签订了实训、实习、就业合作协议。学院已经与最高人民法院、中国速记学会和中国吉利集团签订订单培养协议，新生入学后即与定向单位签订就业协议，学生在校学习期间，达到学院规定的标准，实现100%实习就业。
3. 与名校和权威机构联合办学，开创办学新模式
法学系与中国政法大学合作办学，成为教育考试院认定的北京地区唯一一所具有法学专业“专升本” 资质的民办院校，这一项目能够圆满解决在校高职学生的本科学历。为了拓展学生的就业领域，法学系承办了全国高科技知识产权委员会和保护中国知识产权联合会共同推出的“中国知识产权管理师专业资格”考前培训项目;法学系是中国中文信息学会速记专业委员会指定培训基地和亚伟速录技能指定考评中心，具备一流的师资及培训条件，能够授予国家承认的速录师资格证书。
4、法学系与吉利集团合作办学，实施 GM1000 计划
吉利汽车联手吉利大学法律系启动GM1000计划，即吉利认可的千名研究生人才培养计划，招聘优秀应届本科毕业生及有1-2年工作经验的往届本科毕业生，进行2年"定制化研究生水平"脱岗培养，为吉利集团提供高素质法务人才。
----教育系特色----
教育系(心理学和学前教育专业)致力于培养熟练掌握心理咨询知识和技能、兼具人才评估、营销管理、教育培训等实际操作技能的复合型、应用型人才以及掌握学前教育基本理论、具有一定钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能并能够在早教中心、幼儿园、学前教育培训机构工作的应用型人才。
1 、秉持“以人为本”的教育理念，因材施教。
教育系教学理念之一即尊重学生个性差异，因材施教，挖掘学生的潜能，树立学生主体意识，改变教学方法。在以人为本的教育理念中，培养学生的主体意识，让学生从“要我学”转变为“我要学”。
2 、始终坚持内涵发展，突出办学质量。
主要包括构建科学的专业教学体系，提高教学实效;加强教学建设，规范教学管理，在历年教学检查中获得较好成绩;加强师德师风和师资队伍建设，努力建设一支师德高尚、素质优良的师资队伍;增强教师教书育人的责任感和积极性，重塑师德新形象。目前教育系师资结构合理，其中教授1名，副教授2名，讲师3名。承担科研课题多项，在国家级科研期刊发表论文20余篇;理论课程与技能课程并重，使学生既掌握扎实的专业基础知识，也具备较高的专业技能。本专业有蒙台梭利教育实训室、儿童心理实训室、琴房、舞蹈教室等5个实验实训室，满足学生技能实训需求。
3 、合作办学，服务社会，适应当地社会和教育发展需求。
教育系与四川绵阳游仙职业学校合作，采用2+2办学模式，为绵阳地区培养高素质幼儿教师。同时，教育系筹建“北京吉利大学幼儿园”项目，帮助解决附近地区及我校教职工子女入园问题，勇于承担社会责任。
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