2014年12月24日，由首都师范大学科德学院教师教学发展中心组织的“同伴教学法”学术午餐会在行政楼第四会议室圆满举行。此次午餐会邀请了参加12月16日在北京师范大学英东学术会堂举办的“哈佛大学Eric Mazur教师同伴教学法工作坊”的三位传媒学院的老师来为大家分享参会心得。
同伴教学法简称PI(Peer Instruction)是由哈佛大学著名教授Eric Mazur创立。它通过电子投票系统与学生互动，学生课前预习，课上教师提出问题或通过测验先让学生思考解答，再分组讨论，最后在教师的引导和互动中得出结论，有效解决了学生课堂参与意识弱和积极性不高的问题。
餐会开始，来自首都师范大学科德学院传媒学院的朱毅飞、宋华和彭政清三位老师分别做了关于自己参加工作坊的心得报告。在报告中，三位老师先分别简单介绍了一下“同伴教学法”并提出自己的见解。
此后，与会的老师们有感而发，畅所欲言，在近两个小时的热烈谈论中，老师们既提出了困惑和问题，也不乏冷静地提出了各自的看法。其中不少老师还分享了自己的教学经验。比如，来自首都师范大学科德学院艺术设计学院的周冠中老师提出，本校学生有很强的创造力，作为老师应该因地制宜，善于激活学生身上的每一个闪光点;来自首都师范大学科德学院传媒学院的苏静老师指出每一个学生都有自己的特点，要因材施教，并通过各种方法来刺激学生的荣誉感;而来自实训中心的卢晓永老师则分享了自己课堂教学模式改革的做法，采用翻转课堂教学法，增加过程考核，提高了学生学习积极性，还有效解决了学生到课率的问题。
此次午餐会氛围热烈，效果良好，老师们一致认为改变传统的满堂灌式的教学方法已刻不容缓，通过这种互相交流的形式，大家纷纷表示获益匪浅。
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