第一种情况，硕士、博士毕业后，可以降低条件进入管理岗位、专业技术岗位，或者辅导员、助教岗位，然后通过学历的提升和科研成果的积累，转入教学科研岗位。第二种情况是先进差学校，然后跳跃式发展。基本要求是热爱教育事业，有丰富的教学经验；具有广泛的文化基础知识和专业水平，精通所学课程，以及其他学科的知识；语言规范、准确、发音标准、吐字清晰。
第一种情况，硕士、博士毕业后，可以降低条件进入管理岗位、专业技术岗位，或者辅导员、助教岗位，然后通过学历的提升和科研成果的积累，转入教学科研岗位。
要走这条路，首先要保证的是你的年龄优势。越早拿到学位越好。其次，要能接受“降职”，现在一般的管理岗位都要求硕士学历，但如果博士申请，第一学历等其他要求也会相应降低；第三，你需要在工作之余不断学习和提高，为自己创造机会。
第二种情况，其实就是我之前多次提到的“曲线救国”之路:基本原理是，你可以先进入一所差的大学甚至专科，然后利用水平差的大学职称评审条件低的优势，争取在最短的时间内提升自己的职称，再去寻找正在努力建设自己的专业或者在教育部的评审中缺少高级职称的大学，实现跨越式发展。
