教育培养目标:培养思想道德素质好，学历高，实践教育能力强的高等师范院校教师、中小学教育科研人员、教育科研院所科研人员、各级教育行政人员及其他教育工作者。
培养具有广博的人文社会科学基础知识、扎实的教育学学科和心理学学科基础知识、扎实的教育学专业知识的学生。具有较强的教育研究、教学、管理、咨询和指导能力，能从事教学工作，能指导师范院校、教育行政部门、科研机构和各级中小学科研管理、咨询和辅助的应用型人才工作。
教育专业毕业生应具备以下知识和能力:
1 .掌握教育学学科、教育学专业的基础理论知识。
掌握教育和科学研究的基本方法；
3.能够从事中小学教育和其他学科的教学工作；
熟悉我国教育方针、政策和法规；
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际情况和发展趋势；
6 .掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
教育学的主要学科:教育学和心理学
教育学主要课程:普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、普通教育学、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计学、教育测量与评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
教育学的主要实践教学环节:教育见习、实习、社会调查、教育调查等。，总安排时间不少于20周。
文学知识
每篇课文，10分左右。文学是坚实基础的重要组成部分。了解作者的背景、作品、经历，对理解文章有很大帮助。文献知识的复习主要分为几个步骤。首先，学习课文时，要联系课文内容，掌握作家和作品的相关知识，谨慎从事。第二步，列出不同年代的作家，一起背下来，避免混淆作品，基本完全掌握。最后一步，找出不足，巩固尚未掌握的相关知识。语文基础知识很大程度上决定了语文成绩的高低，必须熟练掌握基础知识。
语言知识板块
语言知识包括语音、形体、语言缺陷、文言文常用词的灵活运用、一词多义、常用字、古今字和常见的特殊句式。复习读音和字形时，不仅要多背、多记，还要把各种同音字、形似字、读音相近的字、容易混淆的字归纳起来，一起记忆，把经常出错的内容整理出来，力求不推导出来。
阅读文言文
在掌握各种修辞表达方式的答题技巧的同时，一定的衔接也是必不可少的。在实践中，找到适合自己的答题方式，培养语感，尤其是阅读文言文，是非常重要的。
应用文的理解和应用
专科生语文考试，应用文的分数肯定不低。在基础选择题前面，也有一些与实际文本理解相关的问题。在应用文写作中，至少要明确每篇应用文的格式，然后表达要简洁全面，还要注意不同场合要用到的语境。基本上掌握这两点问题不大。另外，我们平时很少接触公文写作，不知道公文写作的规范。复习时最好了解13种公文的作用和使用范围，掌握公文范本，可以直接运用到考试中。
写
第一，注意滚面。卷是第一印象，要求字迹工整，标点准确，书写规范。作文要一次完成，不能涂改。如果需要修改，必须使用标准的修改符号。二、复习阶段练习写作。要利用模拟试题中的论述题，有意识地从语言、结构、主题、卷面等方面进行练习。，从而使手中的笔流畅。一些准备好的句子也是必要的。首先，它可以修改文章的语言。二是在无话可说的情况下能达到要求的字数。
