二经街第二小学是一所历史悠久文化底蕴深厚的学校，曾经有过“亚洲第一大校”的美誉。
学校始建于1927年，现有在校学生1300人，35个教学班，100名教职员工。
学校占地11200平方米，南北两幢教学楼，建筑面积10600平方米。
在近八十年的风风雨雨中，虽然校名几经更迭，但“勤学、创新、文明、合作”的校训，“团结合作、求真务实”的校风，“严谨求实、勤奋善诱”的教风，“爱学习、会思考、勇探索、亲实践”的学风没有变。
学校的办学传统得到很好的延续与发展。
特别是近几年来，学校先后被评为省文明单位、省电化教育示范校、省中小学图书馆示范校、省教育收费工作先进单位、市文明单位、市生态环保模范单位、市安全与综合治理先进单位、区文明单位、区中小学行为规范示范校、艺术教育示范校、区校本研训先进单位等等。
在教育教学实践中，学校始终坚持“双高（高品位、高质量）办学、特色兴校、示范一方”的学校总体发展思路，以“为师生发展服务、让师生体验教育的幸福”为办学宗旨，构建“优化育人环境，全面实施素质教育”的办学模式，已探索出由“教育人”向“人的教育”转变的教育创新机制，跃身于现代教育的崭新领域。
做为中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地校、国家基础教育实验中心外语教育研究中心的外语实验学校，学校积极推进新课程改革，全面贯彻落实新课程标准，开展具有前瞻性、实效性的教改活动，深化课堂教学中“教”的方式与“学”的方法的变革，形成“减负—优学—提质”操作链，教学质量全面提升，在近三年全区小学语文、数学教学质量监测中两科成绩均名列前茅,得到上级主管部门以及家长和社会的认可。
在教育教学实践中，学校始终坚持“双高（高品位、高质量）办学、特色兴校、示范一方”的学校总体发展思路，以“为师生发展服务、让师生体验教育的幸福”为办学宗旨，构建“优化育人环境，全面实施素质教育”的办学模式，已探索出由“教育人”向“人的教育”转变的教育创新机制，跃身于现代教育的崭新领域。
做为中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地校、国家基础教育实验中心外语教育研究中心的外语实验学校，学校积极推进新课程改革，全面贯彻落实新课程标准，开展具有前瞻性、实效性的教改活动，深化课堂教学中“教”的方式与“学”的方法的变革，形成“减负—优学—提质”操作链，教学质量全面提升，在近三年全区小学语文、数学教学质量监测中两科成绩均名列前茅,得到上级主管部门以及家长和社会的认可。
最近，沈河区二经二校确立了“轻负担、高质量、活起来”的目标。
要求把学生过重的负担减下来，使教学质量高上去，让校园活起来。
面对新的教育目标，学校提出教师首先要改变自身。
教学的新发展使“老教师、有经验”已不再受青睐，现在的家长和学生喜欢的是“师德好、素质高”的“综合型教师 ”。
成为这样的老师，最根本的要求是有“爱心”，把自己的爱充分的渗透进平日的工作中去，用爱去教育、感染、启迪学生。
为此，学校开展了“让教育充满爱”的主题教育活动。
要求每位教师关注学生需求，即关注每一位学生的发展;关注每一位学生的情绪和情感体验;关注每一位学生的道德和人格养成;关注每一位学生创新精神和实践能力的培养;努 力创建好学上进、团结活泼的学习氛围，让每一位学生都接受优质教育。
尊重学生人格，即尊重每一位学生，尤其尊重智力发育迟缓的学生;尊重学习成绩不良的学生;尊重有缺点和缺陷的学生;尊重和自己意见不一致的学生。
不体罚和变相体罚学生;不羞辱和嘲笑学生;不大声训斥学生;不随意当众批评学生，让每一位学生都抬起头来走路。
赏识学生进步，即赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每一位学生所付出的努力;赞赏每一位学生所表现出来的善意;赞赏每一位学生对教科书的质疑;赞赏每一位学生对自我的超越;让每一位学生都享受成功的喜悦。
校长张岩说，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
我们坚信，当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不光把我们当作老师，还会看作是朋友、母亲或父亲.
