什么是国民教育-什么样的教育是国民教育？函授是国民教育吗？
？？为了提高小学教师的英语水平，从2002年开始建立了小学英语教师“认证制度”。小学英语教师须先通过教育主管部门组织或委托的验证测试，或通过国家英语等级考试或以上，计算机化托福考试成绩达到213分或以上，加上发音测试。
“国民教育”发展迅速。到2000学年，台湾省共有“小学”2600所(其中私立学校25所)，学生近193万人，教师10多万人。有709所“国家中学”(其中只有7所是私立的)。1995学年学生人数达到116万后开始下降，2000年下降到93万，教师4人。
什么是国民教育（党校）本科学？什么是国民教育（党校）本科学历国民教育系列分为以下三种形式:
①普通高考:即对于应届高中毕业生，每年6月初通过全国统一入学考试。
②成人高考:对于没上过高中(含初中辍学)或没考上大学的，或在社会上工作过但没有大专文凭的，必须在每年10月中旬通过全国联考。
③自考:没有入学门槛，没有全国联考。但录取后的每一门大学课程都是以自学为主，自学的每一门课程都要通过严格的国考；考试不合格的国家不能颁发学历证书。
更全面地说，还应该包括教育部批准的68所高校举办的远程网络教育，包括广播电视大学开展的开放教育，包括党校的办学资格。(1998年中办专门发文，明确指出党校学历属于国民教育系列。但这份文件并没有规定可以作为进一步研究和考证的依据，所以才有了当地不认可的说法。)
什么是国民教育体系国民教育体系其实就是我们的九年义务教育。
义务教育，根据法律规定，是适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会和家庭必须保障的国民教育。其实质是国家依法对适龄儿童、少年实施一定年限义务教育的一种制度。义务教育也叫义务教育和免费义务教育。义务教育是强制性的、免费的和普及的。我国《义务教育法》规定的义务教育年限为九年，符合我国国情，是适当的。
总的目的和质量标准:义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
？“国民教育”
台湾的教育体系根据教育类型分为正规教育和非正规教育。正规教育包括“国民教育”、高级中等教育和高等教育，而非正规教育包括学前教育、特殊教育和补习教育。根据办学方式，台湾的教育可分为官营和民办两种，即“公立”学校和私立学校。民办办学是加快台湾省教育发展的重要举措，也是台湾教育体系的重要组成部分。1950年以前，台湾省的私立学校很少，学校以官办为主。1955年，台湾省当局颁布《私立学校奖学助学办法》后，采取免税低息贷款，每年由教育主管部门拨出一定的补助经费，促进了台湾省私立学校的迅速发展，特别是私立职业学校和专科学校的发展，学校数量远远超过了官办学校。到1988年，民办职业学校占55.7%，民办专科学校占82.9%；私立大学和独立院校占35.9%，但学生人数占60%以上。20世纪80年代末，台湾省当局进一步开放了私立学校的办学限制，进一步促进了私立学校的发展。目前总体格局是“国民教育”以公立学校为主，私立学校很少；中等教育在公立和私立之间平分秋色；高等教育来自私营部门，占高校总数的64.7%。
“国民教育”。又称“九年国民教育”，即中小学教育，是一种普及的义务教育。教育年限包括小学六年、初中三年，分别称为“民族小学”和“民族中学”，共计九年。基本上，它旨在提高人口质量，即对6至15岁的儿童和青少年实行义务教育。1962年，台湾省召开第一次教育会议，针对当时的教育体制和教育问题，研究与经济建设相匹配的教育纲领和计划。自20世纪60年代末以来，台湾省当局开始推广九年制义务教育，率先在金门进行试点。1968年8月起，“九年制国家教育制度”正式实施，九年制义务教育制度全面实施。所有小学毕业生都可以免试进入中学。
1970年，台湾省召开第二次教育会议，制定了新的教育纲领和实施“科学教育”的创新计划，并组织人力编写中小学实施“科学教育”的实验教材。台湾省甚至把加强中小学教育作为“百年大计”和发展经济的最大投入，采取了许多加强义务教育的具体计划。1979年和1982年，台湾省颁布了《国民教育法》和《国民教育法实施细则》，规定6至15岁的儿童必须入学。后来又相继制定了《义务入学条例》、《小学课程标准》和《改善国民教育六年计划》，使国民教育法制化、具体化。1988年，台湾省召开第三次教育会议，制定了新的“国民教育”发展规划，提出了未来通过德育、智育、体育、社会、美育五个方面全面发展“国民教育”的目标。同时，“国民教育”将扩展到学前教育和职业教育。随后，台湾省开始计划将9年义务教育延长至12年，以实现12年义务教育。
2000年，台湾省进一步加大了对中小学教育的投入和改革。台湾省从2001年开始正式实施中小学“九年一贯课程”教育，2001年在小学一年级实施，2002年扩大到二、四、一年级，2003年在中小学全面实施。到2001年10月，716所初中试行了“九年一贯新课程”。2003年初，台湾省教育部公布了“九年一贯课程大纲”，取代了原来的“暂定大纲”。其中一项主要内容是强调本土化教育，地方语言音标教学原则上扩展到小学三年级，初中社会课增加“认识台湾省”的内容。然而，鼓吹台湾省籍意识的本土化教育在岛内引起了巨大争议。
近年来，“国家义务教育”重视“发展小班化教学精神”。2001学年，小学和初中每班平均学生人数分别为30.5人和34.9人，每名教师平均授课人数分别为21.5人和18.3人，均比以前明显下降。同时，从2001年9月起，小学五年级和六年级将全面实施英语教学。为了提高小学教师的英语水平，从2002年开始建立了小学英语教师“认证制度”。小学英语教师须先通过教育主管部门组织或委托的验证测试，或通过国家英语等级考试或以上，计算机化托福考试成绩达到213分或以上，加上发音测试。
“国民教育”发展迅速。到2000学年，台湾省共有“小学”2600所(其中私立学校25所)，学生近193万人，教师10多万人。有709所“国家中学”(其中只有7所是私立的)。1995学年学生人数达到116万后开始下降，2000年下降到93万人，教师4.9万人。
什么叫国民教育？国民教育是国家举办的正规学校。
包括小学，中学，大学。
但是我好像不能报名自考。
也和这个地方有关系。有些地方，如果没有大学，也可能报名。
但是有大学的地方，国民教育序列是不允许的。指全日制毕业生、自考毕业生、成人高等教育毕业生、函授或电大毕业生等。在教育部颁发的毕业证书范围内。所有颁发的文凭都是教育部电子注册的，国家和社会都承认！国民教育序列大学学位是教育部承认的大学学位。
